语文综合实践活动-走进企业文化.docVIP

课题 语文综合实践活动——走进企业文化 课型 新授 课时 2 教学目标 进一步巩固调查研究的方法，提高调查研究的能力。 了解企业，甚至可以在调查分析的基础上，向企业提出关于企业文化建设的合理化建议。 在小组合作学习和分享学习成果的过程中培养合作能力和团队精神。 课前 准备 了解 教学重点 了解企业，甚至可以在调查分析的基础上，向企业提出关于企业文化建设的合理化建议。 教学难点 在小组合作学习和分享学习成果的过程中培养合作能力和团队精神。 教学过程 教师 学生 活动指导 学生自主准备阶段： 组建调查小组。（4-6个同学组成一个学习活动小组；确定小组组长，在组长的主持下，讨论本次活动的任务、目标、调查方式及责任分工。） 查阅相关资料，了解本地相关企业背景，预定调查对象，确定调查的主要内容，组长根据小组成员的讨论意见，起草本组的活动方案。 小组对组长起草的方案进行再讨论，完善活动方案。 活动实施阶段 让学生进入企业，开展企业文化调查，让学生感受企业文化、认同企业文化。 指导学生对调查活动中调查到的资料进行整理、统计、分类、总结，提炼出所调查的企业文化的核心价值或要素。 明确一人执笔撰写调查报告，形成初稿后再组织小组成员讨论，确保小组成员人人参与活动，并在活动中有所收获。 总结阶段 指导学生对调查情况和已撰写的调查报告初稿进行相互交流，鼓励学生合作学习，分享学习的成果，促进学生之间的相互交流，共同发展。 展示阶段 以小组为单位展示自己的活动成果，让学生与同学分享自己活动成果的同时，获得学习成功的喜悦。 成果展示 根据参观和上网查找到的资料，根据需要制作成幻灯片以便展示。 把收集到的图标或企业内的宣传标语进行展示。 把自己参加走进企业文化活动的感受写成文字，进行交流。 写一份《走进企业文化》的调查报告。 活动训练 联系4-6名同学，组成一个调查小组，走进实习企业，了解本地相关企业背景，预定调查对象，确定调查的主要内容，组长根据小组成员的讨论意见，起草本组的活动方案，写一份调查报告。 用照相机捕捉能体现企业精神的地方，做成PPT进行展示。 训练提示 研究目的 研究方法及对象 研究内容及成果 研究结论 布置预习 课堂讲解 提问 教师归纳 提问 归纳 布置作业 了解 总结 课外阅读 完成作业