科学童话故事(小动物过冬).docVIP

科学童话故事 小动物过冬教材分析 张海燕 （韩老师，这只是我的一点点想法，可能有很多不对的地方，敬请指导和谅解） 教学目标：感知科学童话故事特点 学写科学童话故事 拓写科学童话故事 第一个目标： 感知科学童话故事的特点 快速读课文《小动物过冬》 问：这是一篇什么文章 1、童话故事：说说这样想的理由 预设1：抓了语言描写，如把小动物当人来写，语言有趣，口语化 预设2：想象丰富 预设3：故事有趣 交流感悟童话特点 （一）拟人化及语言 采用了拟人手法：把小动物当人来写事，故事很有趣，这些文中是怎么写的？。 出示对话：引出对话的内容 燕子说：“冬天快要来了，虫子也快没有啦。我要飞到南方去，那儿暖和，还有很多虫子。等明年春暖花开的时候，我再飞回来。” 燕子接着问小青蛙：“青蛙哥哥，你不是也吃虫子吗？可你不会飞，怎么到南方去呢？” 小青蛙说：“……” 燕子又叫小蜜蜂：“蜜蜂妹妹……” 小蜜蜂说：“……” 2、他们的对话，还让我们感觉到（） 总结：是啊，作者抓住了人物的对话，用通俗的语言将难懂的生活问题用简单明了的语言表达出来，有趣，活泼，就像人们在交谈 故事主角显明 课文写了三个小动物商量冬天过冬的事情，你知道主要写的是哪个小动物吗？（让孩子发现……，） 出示： 燕子说：“冬天快要来了……” 燕子接着问小青蛙：“青蛙哥哥……” 燕子又问小蜜蜂：“蜜蜂妹妹……” 点拨：主要写了小燕子 总结童话的