(word)《How old are you》的教学设计.docVIP

《How old are you?》的教学设计教学目标: 1．情感目标：提高学生学习英语的兴趣 2．知识目标： ①复习相关单词 . ②学用英语谈论年龄，学会使用How old are you ? I’m ??????. ③学唱歌曲“How old are you，Sam？” 3．能力目标：培养学生运用英语合作对话的能力和习惯。 教学重、难点 重点：学用英语谈论年龄，学会使用How old are you ? I’m ??????.难点：学唱歌曲“How old are you，Sam？” 教学辅助资源 单词卡、图片、挂图、手偶、磁带、录音机、作业、样表、魔盒、奖品贴片等。 教学流程 （一）、热身运动和复习 1．做“呼相同单词”游戏。 1）谈话引趣：以重新编排座位、分组竞赛为理由进行谈话，引入游戏。 2）介绍游戏规则：有目的地发下单词卡片和图片，粉色卡片发给女同学，白色卡片发给男同学。学生得到卡片后，听到老师的口令“Go！”，就开始大声读出卡片上的单词，在教室里找到拿着相同卡片的同学，拿着相同卡片的同学就可以坐在一起了。男同学坐在一二组，女同学坐在三四组。 3）全班复习卡片上的单词：高举卡片，两两齐读。 2．复习数字，引入新课。 1）过渡语：刚才的游戏，我们复习了许多话题的主要单词，有colors颜色的，有关于school学校的。还有什么内容的单词我们没有复习到呢？在前