七(一)联系观.docVIP

《生活与哲学》第七课 唯物辩证法的联系观 （一） 世界是普遍联系的 一、学习目标 1、知识目标：熟记并理解联系的普遍性、联系的客观性和联系的多样性。 2、能力目标：培养全面地、联系地看问题和分析问题的能力，灵活运用知识解决问题的能力。 3、情感、态度和价值观目标：树立唯物辩证法的联系观，自觉抵制形而上学的静止观。坚持用联系的观点看问题。 二、自主学习（对照讲义整体把握教材，自主分析，解决问题，用红笔标出疑难问题10分钟） （一）整体感知： 联系的含义 联系的普遍性 联系具有普遍性 联系客观性的含义 自在事物的联系（客观的） 世界是普遍联系的 联系的客观性 联系的分类 （就其与实践的关系来说） 人为事物的联系（客观的） 方法论要求 联系是多样的 联系的多样性 方法论要求 （二）重点知识： 联系的普遍性、联系的客观性、联系的多样性 （三）自学整理，并理解记忆 1、 的观点是唯物辩证法的总特征之一。 2、什么是联系？ 3、什么是联系的普遍性？ 4、什么是联系的客观性？人对事物的联系无能为力吗？ 5、事物的联系就其与实践的关系来说，可以怎样分？人为事物的联系也是客观的吗？ 6、什么是联系的多样性？ 7、为什么说“联系的多样性要求我们注意分析和把握事物存在和发展的各种条件”？ 三、合作探究（在自己充分思考的基础上，小组内讨论，展示 15分钟） 1、判断： （1）联系是普遍的，因而任何两个事物之间都有直接联系。 （2）联系的普遍性是指一事物同其他一切事物都相互联系。 （3）“喜鹊叫喜、乌鸦叫丧” 喜鹊与喜事之间，乌鸦与丧事之间存在联系吗？为什么？ 2、中国共产党十六届六中全会专题研究建设社会主义和谐社会。中国GDP连续25年平均保持了8%高位增长，但每年因环境污染等问题造成的GDP损失高达6%。目前，我国贫富差距悬殊居世界前列，城乡差距、区域差距在扩大…，这些问题干扰着中国的社会稳定。痛定思痛，和谐问题越来越受到党和政府的高度重视，国家正在采取措施努力构建社会主义和谐社会。胡锦涛同志指出，我们所要建设的社会主义和谐社会，应该是民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会。构建和谐社会是一项长期的战略任务，既要立足当前，又要着眼长远；既要统筹兼顾，又要突出重点。 结合材料，运用联系的普遍性、客观性、多样性观点说明如何构建社会主义和谐社会？ 原理总结： 1、联系的普遍性： 原理：联系就是事物之间以及事物内部诸要素之间相互影响、相互制约和相互作用。整个世界是一个普遍联系的统一整体。 方法论：我们要用联系的观点看问题，反对孤立的观点看问题。 2、联系的客观性： 原理：联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。 方法论：从固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。 ◆联系是客观的，并不意味着人对事物的联系无能为力。人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，建立新的联系。 3、联系的多样性： 原理：联系是多种多样的， 方法论：要求我们在实际工作中把握联系的多样性，不仅看到那些直接的、表面的和眼前的联系，更要注重那些间接的、本质的、长远的联系。要注意分析和把握事物存在和发展的各种条件，一切以时间、地点、条件为转移。 《生活与哲学》第七课 唯物辩证法的联系观 （一） 世界是普遍联系的 自主检测 使用说明：自主闭卷完成，时间：12分钟（1-8为A类，9为B类） 1、毛乌素沙漠边缘的宁夏盐池县，曾是肥美的草原。拥有680万亩天然草场的盐池县，羊不应超过30万只，但实际该县羊高达85万只，超载放牧使草原沙化日益严重，当地农民生活也日益贫困。材料中的事实说明 ①世界上任何两个事物之间都存在着联系 ②事物的联系是普遍的、客观的 ③违背规律必然受到惩罚 ④规律的存在和发生作用是无条件的 A、②③ B、①④ C、③④ D 、①② 2、我国水资源在时间和空间分布上都极不平衡。受季节气候影响，呈现南方洪涝，北方多干旱的格局，2006年北方的干旱尤为明显。这表明 A、事物的联系是客观的、具体的 B、事物的联系是多样的、无条件的 C、事物之间的联系都是直接的 D、事物变化无常，人的认识能力无限 3、汽车业的迅速发展，带动了采矿业、钢铁业、汽车维修等行业的发展，说明 A、事物的联系具有普遍性 B、任何事物的之间都会发生联系 C、事物的联系依赖于人的实践活动 D、人们可以随意改变事物的联系 4、1吨废报纸 850公斤再生纸 少砍17棵树。废报纸的循环再利用与树木、环境、经济、社会的关系表明，事物之间的联系是 A、复杂多样的 B、不可捉摸的 C、因人而异的 D、固定不变的 5、信访曾经在很长时间内是人民群众反映民意的主要渠道。但近年来，电台直通车、电视对话、网上交流正逐渐成为政府和老百姓沟通的新途径，各地的