特质理论.pptVIP

Free powerpoint template: 特质理论  –李姗姗 第二章 特质理论 一、概述 二、特质理论的机制 三、优点 四、批评 五、应用 六、案例分析 七、领导行为测量工具 八、述评 一、概述 （一）20世纪特质理论的发展趋势 （二）领导者特质的研究及主要特质 （一）20世纪特质理论的发展趋势 1.20世纪早期，领导特质研究主要是要确定成为领导者的决定因素，即“伟人”理论。 2.20世纪中期，领导者特质的普遍性受到质疑，主张情境对领导者的影响。（1948年斯托格迪尔、、、） 3.近几年，转回去强调特质在有效领导中的重要性。 （二）领导者特质的研究及主要特质 1.斯托格迪尔的2个调查 第一个调查 领导者与一般人的差异：智力水平、应变能力、洞察力、 责任感、创新精神、坚韧性、自信心、社会交往能力 领导者的行为以及领导者所处的情境 第二个调查 领导者特质：智力水平、洞察力、责任感、创新精神、 坚韧性、自信心、社会交往能力 2.曼恩 认为个性特质可以区分领导者和非领导者 主要标志：智力水平、男子气、适应能力、支配能力、外向 特质、自控能力 3.劳德等人 领导者的重要因素：智力水平、男子气、支配能力 4.柯克帕特切克和洛克 区别于非领导者的特征：内驱力、领导欲望、诚实和正直、 自信心、认知能力、商业知识 以下五个特质很大程度上决定了能否成为领导者： 智力水平：领导者与下属相差不要太大 自信心：自尊感、自信感、超越一般人的信念 决心：创新性、坚持不懈、支配欲、内驱力、支配意识 正直：诚实、值得信赖、信任 社会交往能力：人际技巧、人际关系 二、特质理论的机制 个性测量方法来确定是否是合适的领导人选 自我认识和自我发展，了解自己的优点与不足 三、优点 （一）直观吸引力，领导者是“领路人”-特殊天赋 （二）特质理论研究的广度和深度，大量研究做基础-可信性 （三）领导过程中的领导者，注意力集中在领导者身上-个性与过程的联系 （四）评估自己的领导特质提供一个水准基点-个性测量 四、批评 （一）没有对领导者特质做界定 （二）没有考虑情境因素-场合 （三）最“重要”领导特质具有主观性 （四）对人员的培训和发展用处不大-稳定心理结构 五、应用 （一）对将成为领导者的指导作用 （二）通过个性测验知道优缺点 （三）评价和巩固地位 六、案例分析 （一）为研发部选择新负责人 （二）非凡的转折 （三）为银行招募人才 七、领导行为测量工具 领导特质问卷（LTQ） 目的是测量领导的个人特征 问卷由领导者和5个熟悉该领导的人共同完成 八、述评 （一）研究方法上未采用多因素，只是罗列各种特质，而且各 种特质有重叠，没有形成一个有机体。 （二）未指出各特质因素的重要程度 （三）在领导者和有效性之间未形成匹配的界定 （四）领导者作为一个人，本身就复杂，不一定具备某些特质 就能成为领导者，还有兴趣之类的影响 总之，具备有些特质确实能提高领导者成功的可能性，但 没有一种特质是成功的保证。以上理论只是说明一个领导者具 备哪些特征会有较大的机会有效地领导下属。领导的成败除了 受领导者的特性影响外，还受各种环境因素的影响。 谢谢大家批评与指正！ * 返回 返回 返回 返回 返回 返回 返回 返回 * * *