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六年级《变色花》教案
六年级《科学》上册第三单元第3课《变色花:紫菜、碱水、白醋、、、烧滴管PH试纸过程与方法
●初步学会自制蔬菜(或花或植物汁)指示剂;
●能够用自制的指示剂辨别身边常见物质的酸碱性。
知识与技能
●知道日常生活中有呈酸性、碱性和中性的各种物质;
●了解指示剂的作用是能够分辨物质的酸碱性。
情感、态度与价值观
●愿意探究花的秘密,意识到事物变化是有规律的;
●领悟到化学世界的奇妙,产生进一步探究奥秘的愿望;
●体会到运用科学适应解决问题的乐趣。
教学过程设计
一、魔术1.谈话:同学们,老师今天亲手制作的纸花课上表现最好的一同学(出示一朵白色的纸花)2.谈话:从同学的表情中,老师发现你们对老师亲手制作的花好噢!啊,对了,原来3.表演魔术:用喷壶分别往纸花上喷“水”。花变成红色,叶变成绿色学生论可能是纸花上的问题喷的“水”有问题。花变成红色,叶变成绿色上课前,花瓣白醋,花叶碱水,喷壶中装紫菜汁
.实验:分别五六滴紫菜汁,观察有什么现象?.提问:根据以上实验你能解释花为什么变色的.教师小结:酸性物质碱性物质像白醋一样,使紫汁变红的物质叫做酸性物质;像碱水一样,使紫汁变绿的物质叫做碱性物质。.总结:类似紫汁这样的物质在酸性物质或碱性物质中能显示不同的颜色,从而能够分辨物质的酸性和碱性,人们称它为指示剂。实验室里经常用指示剂检验酸和碱,工厂在检验产品质量时、医院在某些化验中也要用到指示剂,不过,在检测过程中,也发现有些检测结果不明显,这是因为许多物质的酸碱性是很弱的,而我们自制的紫甘蓝本身就不够。如果想要更精确地知道物质的酸碱性,可以用专用的指示剂,如PH试纸(出示试纸)、制作指示剂
1.制作方法2.学生制作,教师巡视指导。讲解注意点:尽量选择紫菜的薄叶,少用梗;紫菜撕的块要小一点;用手反复挤压时不要把塑料袋弄破;挤压的时间以汁液变紫为准。
3.、鉴别身边物
用自制的紫甘蓝汁检测各,并记录在《活动记录》中巡视指导、作业 在日常生活中,工农业生产中,酸性物质和碱性物质具有广泛的作用。默读38页的资料,了解。2、你能用你所知道的为下面问题想想办法吗?
?? 当我们胃酸过多时,会不舒服,你能想想办法吗?
?? 你能使你家的杜鹃花长势更好吗?
?? 你能帮农民伯伯改良长不好庄稼的盐碱地吗?
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