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写一段建议书 写建议书 教材分析： 《写建议书》是义务教育课程标准实验教科书六年级语文上册《口语交际·习作四》中 的第一项的内容。要求学生针对生活中存在的浪费资源和污染环境的现象，写一份建议书， 提出自己的看法和建议。目的是让学生知道什么是建议书，掌握怎样写建议书，明确建议书 的格式。 习作目标： 1、知道什么是建议书，掌握怎样写建议书，明确建议书的格式。 2、能够针对发现的浪费资源、污染环境的现象提出合理化建议。 3、感受人类生存与周围环境休戚相关、密不可分的关系。知道应该投身环保，关爱家园。训练重点： 1、明确建议书应该包汗的内容和必须说清的问题。 2、明确建议书的书写格式。作前准备： 搜集关于环境污染，资源浪费、破坏家园等不良现象的事例。 〖学习过程〗 一、谈话导入，引起思考１、回顾本单元的几篇课文，它们都有一个共同的主题，是什么？ ２、谈话：是呀，我 们赖以生存的地球只有一个，它多么需要我们的保护呀！可生活中，浪费资源，污染环境的 现象却屡见不鲜。回忆一下，你听到过、看到过或亲身经历的这样的事。全班交流。可以结 合自己的资料进行展示。师补充图片３、小结并交代任务：这样的现象真是让人触目惊心，面对满目疮痍的地球妈妈，我们 应该做的很多很多。那么，今天就让我们拿起手中的笔，写一写这些不良的现象，向有关部 门呼吁环保吧！板书：建议书 二、明确要求，交流建议 １、学生自己读第一段，明确、建议书内容是什么？ 2、读第二段，看书中告诉我们写建议书有哪些步骤？格式上有什么要求？ 步骤： ⑴ 先写清楚存在的问题。⑵ 再说明产生的原因。 ⑶ 最后提出解决的问题的建议。 格式要求： 1.标题：根据建议书的内容拟定标题。 2.称呼：写清楚建议书是写给谁或写给哪个单位的。 3.正文：具体的建议内容。 4.落款：写清建议人的姓名及日期。 ５、咱们来看一下几篇例文，觉得写建议书有什么需要注意的地方？ 三、交流素材，具体指导 1、现在，我们已经知道了建议书的样式，下面请大家讨论一下，你想给谁提建议，提什 么建议？为什么提建议？ 2、小组交流 3、全班交流， 四、试写初稿，进行修改 １、学生进行习作，教师巡回指导，并对有困难的学生进行个别指导。 ２、学生完成初 稿篇二：建议书写作格式及范文 一、建议书的写作格式一般由标题、称呼、正文、结尾、落款几部分构成。 标题 标题一般在第一行中间写上“建议书”字样。有的建议书还写上所建议的内容， 如“关于暑期中小学补课的建议书”。 称呼 建议书称呼要求注明受文单位的名称称呼或个人的姓名，要在标题下隔两行顶 格写，后加冒号。 正文 建议书正文由以下三部分构成：第一，要先阐明提出建议的原因、理由以及自己的目的、想法。这样往往可以使受文单 位或个人从实际出发，考虑你的建议的合理性，为采纳你的建议打下基础。 第二，建议的具体内容。一般建议的内容要分条列出，这样可以做到醒目。建议要具体 明白切实可行。 第三，提出自己希望采纳的想法，但同时也应谨慎虚心，不说过头的话，不用命令的口 气。 结尾 结尾一般是表示敬意或祝愿的话。同一般书信相同。 落款 落款要署上提建议的单位或个人的称呼姓名，并署上成文日期。 二、建议书 建议书是个人、单位和有关方面，为了开展某项工作，完成某项任务或进行某种活动而 倡议大家一起做什么事情，或提出合理化的意见、建议时使用的一种文体，也叫倡议书、意 见书。 建议书是应用文的一种类型。其内容很广泛，像弘扬雷锋精神，开展精神文明活动，援 助贫困山区孩子读书，开展工作拥军优属活动家等，都可以写建议书。建议书是面对群体时，虽然也带有建议，但主要是宣传、鼓动对方去做，具有一定的号 召性。建议书是面对领导和有关部门时，一般是中肯地提出自己对对方工作的意见和自己的 建议，没有要求对方去做的意思。不具有号召性。建议书的格式和一般书信大体相同： 1、标题 一般只写“建议书”三个字，有时为了突出建议的具体内容，可以写《关于× ××的建议书》。题目要写在第一行的中间，字体要大些。 2、称呼 提出的建议希望得到哪些人的响应，称呼就写那些人。要