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九年级思想品德第七课 关注经济生活（第一课时） 造福人民的经济制度 编制人： 审核人： 编制时间： 2012年 11 月 日 班次： 姓名： 小组： 学习目标：知道我过社会发展的“三步走”战略；明确社会主义初级阶段基本经济制度的内容，了解各种经济形式的含义、地位。 重点难点：“三步走”发展战略；基本经济制度；难点是对非公有制经济的政策。 学习过程 一、自主学习 （一）感受身边的变化 “三步走”战略：第一步，从1981年到1990年，国民生产总值翻一番，解决人民的温饱问题；第二步，到20世纪末，国民生产总值再翻一番，人民生活达到 ；第三步，到21世纪中叶，人均国民生产总值达到 水平，人民生活比较富裕，基本实现现代化。 （二）充满生机与活力的经济制度 1、公有制经济 地位：公有制是我国社会主义制度的 。 范围：包括 、集体经济、混合所有制经济中的 和 。 2、我国现阶段的基本经济制度 内容： 为主体、 所有制经济共同发展。 决定因素：是由我国 性质和 国情决定的 二、合作探究 国有经济、集体经济以及非公有制经济的比较 成分 国有经济 集体经济 非公有制经济 含义 生产资料和劳动产品归全体人民共同所有的公有制经济 生产资料归 劳动者共同所有的一种公有制经济 地位 国民经济的 ，控制着 的命脉 公有制经济的重要 社会主义 的重要组成部分 作用 对于发挥社会主义制度的 ，增强我国的经济实力、国防实力和民族凝聚力，具有 体现着 的原则，可以广泛吸收社会分散资金，缓解 ，增加公共财富和 对调动社会各方面的积极性，加快 发展具有重要作用。 国家态度 毫不动摇地 和 公有制经济 （1）保护它的 权利和利益；（2） 和引导它的发展；（3）依法实行 和管理。 三、课堂训练 选择题 1、现在我国人民的生活( ) A、刚解决温饱问题 B、总体上达到了小康 C、实现了全面小康 D、达到了发达国家水平 2、确立我国社会主义初级阶段基本经济制度的依据是我国的（ ）（多选） A、初级阶段的国情 B、分配制度 C、 社会主义性质 D、 根本政治制度 3、以下属于公有制经济的是（ ）（多选） A、小军爸爸所在的中石油公司 B、小娜妈妈经营的小百货店 C、 小刚哥哥上班的镇办企业 D 、小方姐姐工作的中国邮政 3、我国社会主义经济制度的基础是：（ ） A、公有制 B、非公有制 C、个体经济 D、国有经济 4、我国国民经济的主导力量是（ ） A、集体经济 B、国有经济 C、私营经济 D、个体经济 简答题 1、在现阶段，我国公有制经济包括哪些？ 2、我国的基本经济制度是什么？ 3、国民经济的地位和作用是什么？ 4、国家对待各种所有制经济的基本原则是什么？ 课后反思： 九年级思想品德第七课 关注经济生活（第二课时） 走向共同富裕的道路 编制人： 审核人： 编制时间： 2012年 11 月 日 班次： 姓名： 小组： 学习目标：了解社会主义初级阶段的分配制度；了解共同富裕的实质、内涵，知道不同阶段共同富裕所具有的不同内容；知道“四个尊重”的具体含义。 重点难点：重点是我国的分配制度；难点是先富与共富的关系。 学习过程 一、自主学习 （一）先富带后富 共奔致富路 1、我国的分配制度 （1）坚持和完善 、 的分配制度，健全劳动、资本、技术、管理等生产要素按贡献参与分配的原则。 （2）这一分配制度与我国 相适应。 2、分配中应注意的问题：既要提倡 ，又要落实 。既要反对 ，又要防止收入差距悬殊。 3、共同富裕 （1）共同富裕是社会主义的 。（2）实现共同富裕是一个过程：鼓励一部分人、一部分地区通过 和 先富起来，形成示范效应，并通过