学校德育工作计划07962.doc

突出课题引领 推进服务指导 2010—2011学年第一学期学校德育工作计划 延庆县十一学校 2010年9月 十一学校2010—2011学年第一学期德育工作计划 一、指导思想 根据延庆县教委德育科和德育研究室的工作要点，学校在新学年的德育工作中，以我校中小学生“自我教育与自我管理”教育课题为依据，以营造书香校园为重点工作；坚持把社会主义核心价值体系教育融入到教育教学、学生课内外和校内外生活的全过程；继续强化德智并举理念，以学科德育为突破口，以德育导师制为特色抓手，落实全员育人；以促进学生身心健康发展为根本，以生活化德育为导向，提高学生的基础道德素质和文明素养，培养学生文明礼仪习惯和健康的心理品质，切实提高学生的基础道德素质。 二、重点工作 （一）巩固深化社会大课堂活动，丰富实践育人内容 认真贯彻落实《2010年知我家乡，妫川之旅——社会大课堂建设工作实施方案》，落实每学年带领学生至少走进一次市级资源单位，每学期至少走进一次县级资源单位的教育要求，组织学生走进社会大课堂。以“触动学生心灵、践行文明行为、启发思维、探究问题、学有所获”为落脚点，强化过程性策划安排，突出活动的主题性、内容序列化、形式多样化。争创大课堂特色校，以提升活动质量，总结积累学生走进社会大课堂的成果；同时，结合《延庆县生态环境教育读本》，开展县域内有特色的实践活动，在我校中小学德育工作融通管理的的德育工作思路指导下，按学生的年龄段划分为五段：一、二年级段，三、四年级段，五、六年级段，七八年级段，九年级段。逐步形成十一学校九年一贯制德育实践活动模式。本学期计划分学段组织学生走进社会大课堂活动基地（县域内）： 县资源单位 活动年级 活动人数（师生） 活动月份 岔道古城 北京市水生野生动物救治中心 一二年级 305 10月份 百里山水画廊 硅化木国家地质公园 三四年级 345 10月份 野鸭湖 北京松山国家级自然保护区 国家级水土保持科技示范园 五六年级 350 10月份 北京松山国家级自然保护区 七年级 295 10月份 北京延庆硅化木国家地质公园 滴水湖 百里山水画廊 八年级 425 10月份 延庆镇大榆树东桑园新能源民俗旅游村 九年级 480 10月份 （二）完善培训体系，提高德育队伍的专业化水平和实践育人能力 根据《延庆县“十二五”德育队伍培训及管理实施方案》，制定学校德育队伍培养和建设方案，以提高德育队伍培训的针对性和实效性。要求从校长到教师微笑上岗：今天你笑了吗？提高隐性校园文化质量。 1.德育干部：积极参加德育科组织的各种培训，强化“育人为本、德育为先”的全员管理思想、注重实践管理能力和管理策略的提升。坚持德育干部三走进制度，走进教师、走进学生、走进课堂，提高德育干部的实践育人能力；通过案例分析、自主参与等形式，加强政策法规、实践管理能力和管理策略的培训。 2.班主任队伍建设：制定、完善校本培训方案，坚持班主任例会制度，以提高校本培训的专业化质量为突破口，突显网络教研特色，从案例式、问题式的培训方式入手，关注学段特点，以解决学生学习和生活中的实际问题为目标，切实提高实践育人能力。在德育研究室的专业化引领和指导下，开展培训活动。 我校班主任培训工作以探索“班主任专业化发展途径”为主导思想切实提高班主任专业水平。 （1）专题培训 A．课题引领 在我校“自我教育，自我管理”德育课题的引领下，加强理论学习，采取“走出去，请进来”的方式，班主任和有关专家教师零距离接触，使班主任班级管理理论水平，操作技术有效提升。 B．自主学习 学校为班主任提供书籍、杂志等学习资料，网址、网站等学习资源，要求写读书笔记，写心得等是学习内容得到消化。 （2）校本培训 根据我校整体工作计划对德育工作的要求，根据我校特点，特别是班主任特点，学生的特点制定详细的班主任培训计划和明确目标，使工作具有较强的针对性，和实效性。 A．分层次管理 层次化分：根据班主任的理论水平、实践能力，教育管理经验及专业发展的自我期望和能力差异，对培训目标进行分解，以体现不同层次的发展需求，更好的满足不同层次班主任的需求。 根据班主任的水平把班主任队伍分为：新班主任；合格班主任；智慧型班主任；特级班主任几个等次。 B．培训方法 课题引领：在我校德育课题的引领下，针对班主任的实际需求进行培训 交流论谈：充分发挥德育处的主导，班主任主体作用，针对当前我校班主任工作的热点、难点，大面积交流和局部交流相结合，即全校班主任研讨和年组或更小的单位交流相结合，切实解决班级管理工作中的实际问题，并且使班主任之中好的经验得到有效的推广，同时积极参加“贺艳霞优秀班主任讨论会”。 树标杆：挑选优秀班主任，为我校班主任工作树立标杆，充分发挥“名人效应，和名人辐