教科研工作计划09009.doc

宁海中心幼儿园2010—2011学年度 第二学期教科研工作计划 一、指导思想： 继续以“科学的教育发展观”理论为指导，以“市、区学前教育科研工作意见”为方向，以争创省优质幼儿园为契机，以提升保教质量为核心，以提高教学活动有效性为抓手，以园本培训为依托，围绕课程改革，深入开展教学研究，充分发挥教科研在在课程改革中的先导作用。切实加强师资队伍建设，加强保教质量监测，促进幼儿全面健康发展为目标，塑造良好教师队伍，提升优质服务质量，为促进幼儿园可持续发展奠定坚实的基础。 二、主要工作： （一）教研工作： 以《纲要》精神为依托，确立尊重与参与、学习与创新、发展与诚信的园本教研价值观。充分发挥教科室的教科研指导作用，组织开展行之有效的园本教研活动，解决教师在教学中的实际问题，帮助教师形成与正确教育观念相吻合的教育行为策略，提高教科研的目的性和实效性。 1、意向调查，了解园本需要： 根据幼儿园教师队伍实际情况，发放《幼儿园教研活动教师意向调查表》，了解本园教师在教学实践中亟待解决的困惑或问题，广泛倾听教师意见与建议，根据调查确定教研内容，使我园教研活动氛围民主、平等、合作、创新，内容更趋园本化，并能促进不同层次老师在原有水平上的提高。 2、关于语言集体教学活动的研讨： 继续以市、区语言教学活动展示评比为契机，在上学期自选内容原创语言集体教学活动设计研讨的基础上，本学期，我园将深入开展语言领域的集体教学活动的方案设计与组织研讨。本次研讨，将采用“同教材异教法”，让教师针对同一教材就目标制定、教具设计、教法选择、环节设计等八仙过海各显神通，集体智慧，进行研讨，使大家对语言领域的集体教学活动有一个更深入的理解与认识。（因为省优质园评估时间紧迫，可能只能将同语言集体教学活动的“教材异教法”浓缩为“一课三研”或“一课多研”，而将省优质园评估日活动的试教结合进行，争取在三月中旬出台评估日活动安排） 3、关于课程建构的研讨： 本学期，将进一步加强课程建构与管理的力度。于开学前就组织全体教师对课程进一步梳理，充分发表自己的意见与建议，及时微调课程。同时确定每个主题进入前一周的周二业务学习时间为统一的课程审议时间，由大教研组研讨与年级组研讨相结合的方式，进一步构建幼儿园园本课程。重点指导各年级组长，要亲自带领全体组员一起参与中英文课程的审议，不把任务下放给备课组长，并尽可能参与各年级组的审议现场，加强指导，同时要求各年级组的审议结果于新主题实施前上交到保教部。另外，通过过程性评价、阶段性评价和终端性评价完善课程评价体系，形成完整的具有幼儿园园本特色的课程，并使课程能更好地促进幼儿的发展。（内容包含安全、健康教育、绿色学校、礼仪、运动、棋类等） 4、关于“交通主题公园”的研讨： 在上学期中班幼儿以乘客、顾客等身份参与游戏、体验游戏的基础上，本学期，全体中班要接过“交通主题公园”活动的接力棒，以主角的身份全新演绎。拓展游戏情节，在幼儿自己搬运活动材料进行场地布置、相互交流协商游戏情节、以物代物开展游戏活动、自己整理物品收归场地等活动中促进幼儿动手、合作、创新、交往等综合能力的发展，并形成安全自救、文明交通等良好意识。 5、关于区域化游戏的研讨： 游戏是幼儿最基本的、也是最喜欢的活动方式，创设符合幼儿年龄特点的游戏能更好地促进幼儿的发展。本学期，根据本园青年教师和新进教师多的实际情况，我们将继续以“区域化游戏”为突破口，强抓游戏活动质量。 （1）开展 “游戏”与“学习”关系认识的研究。 （2）开展游戏区域的合理安排，提高游戏空间合理性的研究。 （3）开展游戏指导和材料提供的研究。 （4）开展幼儿自主选择游戏的研究。 （5）开展游戏中幼儿自定规则、自律行为要求的研究。 6、关于幼儿晨间户外体育活动的研讨： 晨间户外体育活动是幼儿参与性、操作性极强的活动，是幼儿掌握协调关系的最好场所。幼儿园晨间户外体育活动不仅有助于幼儿的身体发育和健康，而且有助于锻炼幼儿的意志和发展幼儿之间的合作关系。因此，利用晨间户外体育活动既为幼儿提供充分自主活动的条件，同时也为他们创造更多协商、合作、共同解决困难的机会，培养其合作能力。）