第二节___现代汉语课程分析.pptVIP

* * 第二节 现代汉语课程 学习要点 1. 了解现代汉语学科的性质以及现代汉语课程的定位。 2. 掌握学习现代汉语必需的比较法、归纳法和演绎法，正确处理学习中的六大关系。 一、现代汉语学科的性质 ?“现代汉语”作为一门学科，只研究汉语，属于个别语言学；它又只研究现代汉民族的共同语，属于个别语言学中的描写语言学。 ?现代汉语，内部还可以分为若干个分支学科：现代汉语语音学、现代汉语词汇学、现代汉语语法学、现代汉语语义学、现代汉语语用学、现代汉语方言学等等。 ?学习现代汉语，还应该注意与其他学科的交叉。 （一）语言学的类别  1．个别语言学与普通语言学。 2．描写（共时）语言学和历史（历时）语言学 3．比较语言学与对比语言学 4．理论语言学和应用语言学 语言学可以从不同的角度进行分类，下面是比较重要的几种分类。 1．个别语言学与普通语言学。 个别语言学就是对具体语言的体系及其特点进行描写、分析、研究，找出语言规律。 普通语言学是概括各种具体语言和亲属语言的研究成果而建立起来的。它研究各语言的共同规律和一般原理 。 2．描写（共时）语言学和历史（历时）语言学 共时语言学研究语言在一定发展阶段的状况，研究语言的共时作用规律。研究的重点是同时存在的语言结构要素及其相互关系，是语言的体系性。 历时语言学研究语言各个阶段的发展变化，研究语言的历史发展规律。研究的重点是历时变化着的语言现象，是语言要素从古到今演变的连续性。 3.比较语言学与对比语言学 前者：比较亲属语言之间的关系； 后者：比较非亲属语言之间。 4．理论语言学和应用语言学 理论语言学对语言现象进行理论研究，概括语言事实，形成科学原理。其根本任务是系统而深刻地研究语言学基础理论，为应用语言学提供指导。 应用语言学侧重于在已有研究基础上，寻求语言的应用性属性。 （二）现代汉语，内部还可以分为若干个分支学科 语音 文字 词汇 语法 语用 1.语音 2.文字 雷 3.词汇 4.语法 （1）称谓语 王老师你今天在办公室吗？ 王辅导员你今天在办公室吗？ （2）非典型“被”字句 2008年底青岛名模被自杀 死前与凶手发生性关系。（青岛论坛：2008-12-29） 河南10月以来五人在警察局里“被自杀”（2008-12-16 新华网〕 （3）空间 白云在房子上空。 房子在白云下面。 （4）语序 在桌子上跳 跳在桌子上 对老婆说： 对美女说： 对小蜜说： 对员工说： 吃什么饭?睡什么觉? 吃饭饭，睡觉觉； 吃吃饭，睡睡觉； 吃饭，睡觉； 5.语用 （三） 现代汉语与其他学科的交叉 1. 语言学与文学 语言是文学的第一要素。语言学要研究文艺作品的语言，研究文艺语体，文艺学把语言看作文艺作品形成并表达思想内容的手段。 暮江吟 白居易  一道残阳铺水中， 半江瑟瑟半江红。  可怜九月初三夜， 露似真珠月似弓。  2. 语言学与历史学 语言记载了人类历史，语言学要研究语言的历史发展，历史学把语言事实当作提供历史信息的重要源泉。 国语——华语 封建、地主、小姐 3. 语言学与思维科学 语言是人类思维的工具，语言学要研究语言同思维的关系，而逻辑学把语言单作思维单位的表达形式。 （1）中外菜谱有什么不同？ （2）一场车祸，导致车毁人伤亡。为了了解车祸原因，警察找两个脑袋受伤的人调查情况。其中一个人只能说出肇事车辆的品牌名称，另一个人只能画出肇事车辆的外形轮廓，指出车辆的颜色，但不能说出车型。 5. 语言学与心理学语言学和心理学要共同研究言语生成和言语理解的心理机制。  4. 语言学与符号学 语言是音义结合的符号体系，语言学要研究作为的语言的结构规律，而符号学又把语言体系当作符号体系之一，研究语言的一般符号性质。 *