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全国2009年7月自考学前心理学试题参考答案 课程代码：00384 一、单项选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1.学前儿童心理学研究对象的年龄段是( D ) A.0—6、7岁 B.3—6、7岁 C.0—１2岁 D.0—18岁 2.儿童在每个年龄阶段形成并表现出来的一般的、典型的、本质的心理特征被称为( C ) A.儿童发展的年龄特征 B.儿童生理发展的年龄特征 C.儿童心理发展的年龄特征 D.儿童身心发展的年龄特征 3.学前儿童在游戏活动中，能逐渐与别人联系、合作活动，这说明他们的注意的( B ) A.选择性增强 B.范围扩大 C.稳定性提高 D.分配提高 4.视触协调出现的主要标志是( A ) A.能伸手抓到东西 B.看到喜欢的东西时会手舞足蹈 C.一抓到东西就不放，且将它塞到嘴里 D.不断地把成人放在他手上的物体扔到地上 5.儿童记忆策略发展的转变期，约出现在( C ) A.2—3岁 B.4—5岁 C.5—7岁 D.7—8岁 6.幼儿时常会提出一些不平常的问题，具体表现的是( B ) A.再造想象 B.创造想象 C.无意想象 D.有意想象 7.幼儿看到天上白云的形状，一会儿想像它是一匹飞奔的“骏马”；一会儿想像它是一座会动的“山”……这种想象属于( C ) A.再造想像 B.有意想像 C.无意想像 D.幻想 8.下列说法正确的是( B ) A.学前儿童对昨晚和明早的认知水平高于对上午、下午、晚上的认知 B.学前儿童对明早的认知水平高于对昨晚的认知水平 C.幼儿的时间知觉，主要是依靠生活中接触到的周围现象的变化 D.学前儿童对一年四季的认知早于对“周”的时序的认知 9.在幼儿期，幼儿大量使用的判断是( A ) A.直接判断 B.间接判断 C.形式判断 D.客观判断 10.在学前儿童思维工具的发展变化中，语词的作用( B ) A.基本不变 B.越来越大 C.越来越小 D.始终很小 11.我国的一项研究表明：儿童词汇量增长的活跃期是( B ) A.3—4岁 B.4—5岁 C.5—6岁 D.6—7岁 12.与儿童最初出现的情绪反应相关的是( A ) A.生理需要 B.社会性需要 C.社会性适应 D.脑成熟 13.儿童动作发展的规律有( D ) A.从局部到整体的规律 B.尾首规律 C.远近规律 D.大小规律 14.与儿童自我意识的真正出现相联系的是( A ) A.言语的发展 B.动作的发展 C.意志的发展 D.情感的发展 15.婴儿与主要照顾者的依恋大约出现于第( B ) A.5、6个月 B.6、7个月 C.7、8个月 D.8、9个月 16.提出“成熟势力说”的心理学家是( C ) A.高尔顿 B.华生 C.盖塞尔 D.斯金纳 ? 17.儿童空间维度形容词出现的顺序是( A ) A.①大小②高矮、长短③粗细④高低 B.①大小②高矮、长短③高低④粗细 C.①大小②高低③粗细④高矮、长短 D.①大小②粗细③高矮、长短④高低 18.布里奇斯认为3个月以后，婴儿的情绪分化为( D ) A.快乐和愤怒 B.快乐和厌恶 C.快乐和恐惧 D.快乐和痛苦 19.儿童坚持性发展的关键年龄是( C ) A.2—3岁 B.3—4岁 C.4—5岁 D.5—6岁 20.具有精力旺盛、表里如一、刚强、易感情用事等典型特征的气质是( A ) A.胆汁质 B.多血质 C.粘液质 D.抑郁质 二、简答题(本大题共5小题，每小题6分，共30分) 21.一般地，了解研究儿童心理发展的具体方法有哪些？P10 答：一般地，了解研究儿童心理发展的具体方法有：观察法、实验法、测验法、调查访问法、问卷法、谈话法、作品分析法。 ? 22.儿童痛觉发展的规律及帮助幼儿减轻疼痛的方法有哪些？P97 儿童痛觉发展的规律是：随着年龄增长而发展，表现在痛觉感受性越来越提高。新生儿的痛觉感受性很低，婴幼儿年龄越大，对痛刺激的感受越敏感。 减轻疼痛的方法有： ①改善外部环境。减少环境中可能引起碰撞并造成伤害的因素，如降低地面的硬度、楼梯和家具尽可能做成圆角等。 ②调节情绪。采用积极暗示和分心等方法减少儿童在碰撞过程中产生的紧张、恐惧、伤心、焦虑、烦躁等情绪，增强儿童对痛的耐受力。 ? 23.简述学前儿童思维发展的一般特点。P185 答：儿童思维的真正形成是在2岁左右，幼儿期是思维开始发展的时期。 学前儿童最早发展的是直观行动思维，其发展具有如下特点：思维解决的问题复杂化；思维解决问题的方法概括化