浅议幼儿园室内墙饰详解.docVIP

浅议幼儿园室内墙饰 摘 要 墙饰是环境创设的重要组成部分，属于隐形课程，是一本“无声的教材”，它在开发幼儿智力、陶冶幼儿情操、促进幼儿社会性发展等方面发挥着特殊的作用孩子一个空，让他自己去观察、去创造、去讨论、去解决、去探索、去竞争 录 目 录 I 摘 要 III 第一章 墙饰设计的定义 1 第二章 墙饰的重要性 2 2.1墙饰能促进幼儿潜能的发挥 2 2.2墙饰具有潜移默化的影响 2 2.3墙饰是一种宝贵的教育资源 2 第三章 幼儿园室内墙饰存在误区 3 3.1幼儿园墙饰利用不当 3 3.1.1墙面空旷 3 3.1.2墙饰没有意义 3 3.1.3墙饰在教学中没有体现出它的功能 3 3.1.4位置布置不当 3 3.1.5更换频率低 3 3.2幼儿园墙饰主题问题 4 3.2.1主题不明确 4 3.2.2具有盲目性，没有考虑幼儿的兴趣 4 3.2.3墙饰图片没有情节 4 3.3墙饰创设过程中幼儿和教师的参与 4 3.4墙饰的布置材料单一 5 第四章 幼儿园墙饰创设策略 5 4.1合理利用幼儿园墙饰 6 4.1.1丰富墙饰，使墙饰饱满 6 4.1.2注意墙饰的选择 6 4.1.3在教学和生活过程中注意墙饰的运用 6 4.1.4布置位置合理 6 4.1.5适时更换 6 4.2墙饰创设时注意主题的选择，符合幼儿的心理特点 7 4.2.1墙饰主题的选择要综合各方面的因素，有明确的主题 7 4.2.2符合幼儿的心理特点 7 4.3注重幼儿的参与，调动幼儿参与制作的积极性，教师和幼儿合理分工 7 4.4结合各种手法，巧用多种材料 8 小 结 9 致 谢 10 参考文献 11 进入幼儿园，首先让人注意的就是幼儿园的墙饰：静谧的大森林、可爱的小动物、美丽的海底世界、七彩的阳光、活泼的小朋友……各种各样的墙饰让人目不暇接。这些看似装饰的墙饰，其实蕴藏着很多的奥秘。 第一章 墙饰设计的定义 伴随着经济的发展，国家对学前教育事业的重视程度越来越大，资金投入越来越多，以前并不被重视的一种活动开始逐渐被提上议程------幼儿园墙饰。墙饰是对墙面的一种装饰美化。现如今，墙饰不再只是单纯的装饰品。幼儿园墙饰设计是一种手法多样的综合性壁面装饰艺术设计，它涵盖了绘画、雕塑、壁饰、民间工艺、设计构成、抽象艺术等多种表现形式，是顺应学前儿童身心发展的规律，集教育性、艺术性为一体的墙面环境装饰设计。 第二章 墙饰的重要性 幼儿园墙饰布置的好坏对幼儿的影响至关重要。《幼儿园教育指导纲要》中明确提出“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效促进幼儿的发展”，因此， 以“幼儿发展为本”，创设幼儿发展所需要的墙饰就显得非常有必要。 2.1墙饰能促进幼儿潜能的发挥 《幼儿园工作规程》中明确提出：我们要“创设与教育相适应的良好环境，为幼儿提供活动和表现能力的机会与条件”，“充分利用周围的有利条件，积极发挥幼儿的感官作用、灵活运用集体或个别活动的形式，为幼儿提供充分活动的机会”，在自由、宽松、愉悦的环境中，他们不断地尝试，找到适合自己学习的最佳方式，独立自主的活动。 2.2墙饰具有潜移默化的影响 幼儿的成长离不开环境的影响，古代教育家颜之推认为：儿童幼年时期，心理纯净，各种思想观念还没有成型，这个时期儿童受到好的教育环境的影响，抑或坏的教育环境的影响，都会在儿童心灵上打下很深的烙印，长大后很难改变，所谓“少年若天性，习惯成自然”。又如“孟母三迁”的故事也说明培养人才要重视环境的选择。瑞士心理学家皮亚杰认为，认得潜力行为就是适应能力，环境是儿童发展的最重要的因素之一。 墙饰是环境创设的重要组成部分，在幼儿园的教育活动中，墙饰作为隐性课程的一种，并不在课程计划中反映，不通过正式教学惊醒，但与教学却有千丝万缕的的关系，它可以对学生的知识、情感、信念、意志、行为和价值观等方面起潜移默化的作用，促进或干扰教学目标的实现，具有潜在性和非预期性的特点。 2.3墙饰是一种宝贵的教育资源 “让幼儿园的每一面墙都能说话”成了当前教育界时髦的口号。 幼儿园的墙饰不仅具有装饰、美化的功能，而且是幼儿园中一项宝贵的教育资源，充分正当的利用这部分资源可以培养幼儿的学习兴趣和能力，丰富幼儿的知识 ，陶冶幼儿的情操，培养幼儿感受美、表现美和观察美的情趣和能力，开拓幼儿的思维和想象力，使幼儿的身心都得到健康的发展。所以，墙饰对幼儿的发展作用是重要的，不可替代的。第三章 幼儿园室内墙饰存在误区 但是目前幼儿园的墙饰利用或创设方面存在着一些问题。 3.1幼儿园墙饰利用不当 3.1.1墙面空旷 墙面空旷是在幼儿园中经常可以看到的，有的墙面只有一丁