苏教版小学语文六年级下册第二单元第5课卢沟桥烽火教案.docVIP

郭屯联校语文表格式教案 课题：5卢沟桥烽火 第 1 课时 总课时数：9 授课人：王丽平 教学目标： 1、正确、流利地朗读课文、会本课生字新词，结合课文语言环境理解部分字词。、理清课文条理，重点了解“卢沟桥事变”的史实。　一、导入新课　　1、听歌曲《松花江上》　　2、揭题质疑　　看了课题，有什么疑问？　　学生提问，比如“烽火”是什么？.历史背景如何？卢沟桥在哪里？……　　　二、初读课文　　1. 自学课文。要求：读准字音，读通句子，自学生字词，2. 检查自学情况。蚕食：像蚕吃桑叫·一样；比喻逐步侵占。 魔爪：比喻日本帝国主义凶恶的势力。 咽喉：形容险要的交通要道： . 理清思路：　　（1）默读课文，思考课文是按什么顺序写的，依次写了什么？　　（2）讨论交流：　　　　第一段（1）：写九一八事变后的局势和卢沟桥所处的战略地位。　　　　第二段（2-5）：写“卢沟桥事变”的经过。　　　　第三段（6-8）：写中国共产党号召全国人民团结抗战，全国人民对卢沟桥守军的慰问与声援。　　　　第四段（9）：写“卢沟桥事变”揭开了中国人民全国抗战的序幕。、指导写字?1、出示带田字格的生字，学生自学。2、交流自学心得，进行“友情提醒”。伪、控、津、忾：左窄右宽。亡：第二笔“一”要写长一点，写在横中线上方。妄：“女”中的“一”最长。籁：右下角是“负”。学生练写。1、有感情地朗读课文，按时间顺序讲述“卢沟桥事变”的经过。2、品味文中的语言体会日军的勃勃野心、蛮横无理、可耻下场及我国军民同仇敌忾，抗击日本侵略军的英勇。 、认清日寇的侵略罪行，感受我国军民英勇爱国行为的可敬。课文的二—五自然段，通过作者对敌我双方表现的描写，体会日寇的疯狂与可耻下场，感受我国军民的团结、机智与英勇。 导入新课：1．出示词语复习 气势汹汹?? 人仰马翻?? 哭爹喊娘?? 抱头鼠窜 严词拒绝?? 同仇敌忾?? 奋起还击?? 两面夹击 让你想到了什么？ 2谁能简要说说卢沟桥事变的主要经过。 3导入 今天，让我们跟随课文再一次回到1937年7月7日那个不平凡的夜晚，去亲眼目睹日本帝国主义者的侵略本质。日本帝国主义为什么要发动卢沟桥事变呢？ 二、。 1引导学生“侵占”“蚕食”“妄图”等词的理解，通过朗读体会日寇急于吞并我国的狼子野心。 2学习“咽喉”这一隐喻，使学生体会卢沟桥地理位置的极其重要。 学习第二段： 1过渡：同学们，让我们一起回到1937年7月7日那个不平静的夜晚，去亲眼目睹日本帝国主义的侵略本质，默读课文第二－五自然段，看看到底发生了什么事？边读边画出表示时间关系的词句。 、交流并相机板书： 1937年7月7日深夜 第二天凌晨 当天晚上 3、第二、三自然段，画出描写敌我双方举动的关键句子，你从这些句子中懂得了什么？ （1）交流：从这些词语中你知道了什么？日本侵略者蛮横无理、恬不知耻、心狠手辣、、、、、、）（）师：守桥的中国士兵是怎样做的呢？从哪些词语可看出？ 守桥的中国士兵“严词拒绝”（誓死卫国） （）有感情朗读。 、学习四—五小节，体会日寇的疯狂，我军的英勇与足智多谋。 、自由读4、5两小节，用“－－”划出写日寇疯狂、狼狈的句子，用 “～”划出写我军英勇的句子，并简要写写你的收获。学生按要求自学，写体会。、交流： 描写日寇的词语：人仰马翻、哭爹喊娘、狼狈而逃、猝不及防、人头落地、尸横桥头、鬼哭狼嚎、抱头鼠窜 描写我军的词语：同仇敌忾、奋起还击、两面夹击 ：这激烈的夺桥之战，读中国守军英勇1、看图写话。想象当时激烈战斗的场面，并写下来，突出大力队员们的英勇顽强 五、采用引读法学习6---7小节： 1、师引：日寇……，就在卢沟桥事变的第二天，中国共产党就通电全国，大声疾呼：…………（中国共产党敏锐地认识到日本帝国主义的浪子野心。侵占平津就必然侵占华北，控制了华北就必然妄想吞灭整个中国。） 2、共产党的大声疾呼全国人民迅速行动起来………… 3面对侵略者，面对共产党的大声疾呼，中国军民（ 团结一致、同仇敌忾、众志成城、齐心协力、）?4、齐读上述词语，引发卢沟桥事变的意义： （1）师引：卢沟桥事变拉开了…………。从此，…………。 （2） “序幕”是什么意思？ （3） “如火如荼”是什么意思？能找及格词语替换一下吗？（红红火火、蓬蓬勃勃） （4） 总结：抗战之火，由卢沟桥的烽火点燃，卢沟桥上的石狮子见证了这段历史。在同是中国人，同样爱祖国这根红线的连接下，抗战之火很快燃遍祖国各地。经历了8年艰苦卓绝的斗争，中国军民才把日本侵略者赶出了中国的领土。 六、布置作业： 1、复述“卢沟桥事变”的经过。 2、了解卢沟桥事变后的战事情况；收集抗日战争中其他的重要历史事件。