《6梦圆飞天》导学案.docVIP

班级： 姓名： 日期： 课 题 5 、梦圆飞天 计划 3 课时 学 习 目 标 1.能正确、流利、有感情地朗读课文。 2.学会本课6个生字，两条绿线内的2个字只识不写。理解由生字组成的词语。3．想象课文所描写的情景，体会“神舟”5号发射时人们无比激动、自豪的思想感情。能结合自己留下深刻印象的一些场面谈谈自己的感受。 学习重点 有感情地朗读课文，读熟读通，体会中国人民实现飞天梦想的无比喜悦与自豪。 学习难点 有感情地朗读课文，读熟读通，体会中国人民实现飞天梦想的无比喜悦与自豪。 预 习 导 航 ★预习提纲 一、找一找 1、搜集有关“神五”飞天的资料，如相关图片，文字说明等。 2、收集有关杨利伟的资料。 二、读书 1、学习生字 （1）易错字音：戈壁、嘹亮、伫立、凛冽、橘红、苍穹、游弋、澎湃 （2）生字：乳汁、执勤、划破、控制、华侨 （3）多音字：兴奋、划破、刚劲、装载、传来 给加点的字注音。 写出多音字的另一个读音，并组词。 2、学习词语 凛冽、朝夕相处、嘹亮、肃然伫立、刚劲、大漠震颤、游弋、苍穹、 朗读词语，理解词义，体会词语的用法。 我理解了： 我仍然不理解的词语： 3、指导书写 （1）我能写好的生字： （2）我写不好的生字有： 4、朗读课文，做到正确、流利。 5、朗读课文，思考课文的大意。 课文按照 顺序，主要向我们介绍了 ，以及 ，表现了中国人民 。 三、质疑问难 探 究 研 读 一、学习1-5自然段 朗读1-5自然段，思考：2003年10月15日，酒泉卫星发射中心是怎样的情景？ 1、酒泉卫星发射中心是一个 的情景。 （1）填空：与航天员朝夕相处的 来了，手捧鲜花的 来了，嘹亮的 响起来了…… 这情景是多么的 ，人民的心情是多么的 ，这一切都是因为 。 （2）这时的酒泉卫星发射中心的气候是 ，作者写气候的目的是 。 （3）这时的杨立伟呢？他 ， ，此时他仿佛在说：“ ” （4）你从这“肃然”和“平静”中体会到了什么？ （5）第五自然段中的“出发”应该怎么读？ 二、学习6-15自然段 朗读6-15自然段，此时的发射场面是 的。 1、随着发射时间的逼近，人们的心 ， 。课件当时的气氛是 。 2、7-11自然段的命令，应该怎么读？ 3、朗读第12自然段，感觉发射的场面是 的。 4、当“飞行正常”这个声音发出后，全国上下是一番什么样的情景？ 5、感情朗读6-15自然段。 三、学习16-19自然段。 1、朗读第17自然段，说说你从杨利伟的问候中体会到了什么？ 2、杨利伟眼中的太空、地球各是什么样的？你从中体会到了什么？ 四、学习课文最后一自然段 1、朗读课文最后一自然段，说说“神五”飞天的伟大意义。 2、说说最后一自然段在全文起到什么作用？ 迁 移 拓 展 五、合作探究 在神舟5号”飞船发射的过程中，哪些场面给你留下了深刻的印象？ 小组合作探究。 六、读写结合 课文学到最后,你想对杨利伟叔叔说些什么?对全中国的人民说些什么?对我们的少年儿童说些什么? 课文学到最后,你想对杨利伟叔叔说些什么?对全中国的人民说些什么?对我们的少年儿童说些什么? 神舟五号载人飞船是“神舟”号系列飞船之一，是中国首次发射的载人航天飞行器，于2003年10月15日将航天员杨利伟送入太空。这次的成功发射标志着中国成为继前苏联（现由俄罗斯承继）和美国之后，第三个有能力独自将人送上太空的国家。 　　“神舟”五号飞船是在无人飞船的基础上研制的我国第1艘载人飞船，乘有1名航天员，在轨道运行了1天。整个飞行期间为航天员提供必要的生活和工作条件，同时将航天员的生理数据、电视图像发送地面，并确保航天员安全返回。 　发射时间：2003年10月15日9时整 ．发射火箭： 新型长征二号F捆绑式火箭，此次是长征系列运载火箭第71次飞行，也是继1996年10月以来，我国航天发射连续第29次获得成功。 飞行员：杨利伟 飞船进入轨道所需飞行时间：9时10分，船箭分离，“神舟”五号载人飞船准确进入预定轨道。 返回时间：2003年10月16日6时28分 发射地点：酒泉卫星发射中心