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历 史 组 课 时 计 划 年级:高一 2015 年 月 日 备课人： 兰惠 课型： 课题 知识序列要求的教学内容 教材 分析 地位 重点 难点 学情分析 教学目标 教学方法 教 学 过 程 时间 教学内容及教师活动 设计意图 学生活动 5min 一、导入 1）板书课题 2 PPT出示教学目标 （3）自学指导 ①请同学们认真阅读课本P2——P5内容，完成三维设计P3——P4基础知识填空部分，并把相应知识点在课本上画出。 ②小组讨论三维设计P4探究部分的材料题 ③完成三维设计第三部分“把握命题热点” 根据学生的能力让其回答相应的问题，这样有利于分层教学，可以让每一个同学参与到课堂中，而不仅仅是成绩好的同学。 通过PPT展示学习目标，让学生了解本课的知识点都有哪一些，根据自学指导有目的的进行自学，对本课内容有一个初步了解，形成一个简要的知识框架。 观看PPT出示的学习目标，了解本课学习任务，学生回答本课重难点 根据自学指导，明确自学内容，完成规定任务。如有不明白的地方可小声讨论。 教 学 过 程 20min 10min 二、先学 （1）老师巡视课堂，维持秩序，观察学生阅读课本和填写三维设计情况。 （2）检查自学情况 三、后教 四、当堂训练 老师巡视课堂，维持秩序。让学生做三维设计第三部分的单选题。 让成绩较差学生在课本上找出明清时期农耕经济高度发展的表现，可以调动学生参与课堂的积极性。 成绩优秀同学归纳明清时期资本主义萌芽产生的标志、特点，迟滞发展的原因。根据学生的能力让其回答相应的问题，这样有利于分层教学，可以让每一个同学参与到课堂中。明清资本主义萌芽迟滞发展的原因课本上没有现成的答案，需要由学生讨论回答，老师进行点评，然后逐条进行分析，加深学生理解。 明清时期和同时期中西方在政治经济的各方面的差异，以及中国逐渐落后于西方的史实需要学生讨论比较。这样既可以调动学生学习，又可以讲解重点知识。 当堂做练习题，巩固本节课所学知识 阅读课本P2——P5内容，填写三维设计P3——P4基础知识填空部分，并把相应知识点在课本上画出。完成三维设计第三部分“把握命题热点” 学生做三维设计第三部分的单选题。 板书 设计 教后反思