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让心灵徜徉书海 让书香溢满班级 ——江浦实验小学五（3）班开展“书香班级”总结 南京市江浦实验小学 吴仁霞 南京市江浦实验小学五（3）班简介： 五（3）班这个大家庭中共有59名成员，其中男生26人，语文教师——吴仁霞。 五（3）班是个团结活泼、热爱学习、有凝聚力的班集体体，同时，这也是一个爱读书、乐读书、勤读书、会读书的班集体。班集体中的每一个成员都畅游在知识的海洋里，享受阅读，其乐融融，逐渐养成了爱读书，乐读书的好习惯，班级里总是溢满书香。 《语文课程标准》明确指出：培养孩子广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量。提倡多读好书、好读书、读好书、读整本的书，鼓励孩子自主选择阅读材料。小学阶段的阅读总量要达到260万字。让孩子多读书，读好书，成为了老师的共识。朱永新教授在其《新教育之梦》一书中曾提到：读书，是孩子们净化灵魂、升华人格的一个非常重要的途径。1．教室布置书香气。在黑板左上方，开设“诗词园”“谜语角”等栏目，引导孩子们每天背诵古诗词，感受猜谜的乐趣。“我的地盘我做主”张贴有关孩子们习作、孩子们制作的读书小报。在书柜旁张贴班级图书管理制度，在教室里张贴读书名言的书法作品，营造出了一种让孩子们一进教室就想起读书的氛围。 2．建好班级图书角。为了让孩子们有书读，实现资源共享，每学期初我号召每个孩子们积极捐出自己喜欢的课外书籍，要求每人捐书2本以上，放到班级的图书角，由图书管理员负责图书的借阅、登记、归还等工作。同时每月对图书进行更新充实。至今，我班的班级书柜累计已有图书近300册，两学年借阅次数达500次以上。为了充分发挥图书角的作用，我们专门挑选了做事认真、细致、负责的同学做图书管理员，管理好图书。 （1）做好图书整理工作。图书登记、图书编码、图书分类、图书摆放，方便同学借阅和查找。 （2）做好图书借阅工作。在班上制定了图书借阅规则，教育孩子们爱惜图书，每周一、三、五中午和下午课间借书、还书，借阅书籍时间最多不超过十天，最短不低于一天。图书管理员认真做好登记和借还书记录工作，每月根据借阅记录公布借阅图书的排行榜，公布阅读之星。对借阅次数多的书籍捐献者和阅读之星进行表扬和嘉奖。班级图书角的建立，极大地方便了孩子们闲暇时间的阅读，也为孩子们多读书、读好书提供了条件，营造了良好的班级读书氛围。 3．保证阅读时间达到一定的阅读量。为了保证孩子们有充足的读书时间，我把每周一、三、五的早读设定为朗读背诵古诗文时间，孩子们每天中午到校半小时是读书时间。每周星期四下午的综合课设为课外阅读课。这样一来，孩子们每天、每周在校的阅读时间就得到了保证。同时在有充分的阅读时间的保证下，把每学期、每天阅读量分合格和优秀两个等级告诉学生，让学生达到一定的阅读量。如四年级每学期总阅读量合格为20万字，优秀为40万字，每天阅读量不少于1500字，每月阅读量不少于45000字。五年级每学期合格的总阅读量为45万字，优秀为90万字，每天阅读量不少于3500万字，每月不少于10.5万字。这样日积月累孩子们的阅读量越来越多，孩子们的精神面貌焕然一新，班级形成一种人人爱读书，人人手不释卷的良好的读书氛围。 4．推荐优秀阅读书目。面对“茫茫书海”，如何引导孩子读适合的书籍，是需要解决的问题。我根据孩子不同年龄及其接受理解能力、兴趣等方面情况，结合国家教育部、市教研室向学生推荐的优秀书目和各科教学要求，围绕孩子素质提高这个中心，由浅入深，列出必背古诗词、必读篇目和推荐篇目，以降低孩子选书的盲目性和随意性。 5．争取家长配合。我班积极开展“小手拉大手，同读一本书”亲子共读活动，将家庭引入到热爱图书、享受阅读、热爱母语、享受经典的行动中来。为了取得家长的支持与配合，开学初我把学校读书节活动中的《致家长的一封信》发给家长，让家长了解创建书香班级、创建书香家庭的计划。同时利用信息平台和家长会向家长介绍班级开展的各项读书活动，要求家长每天提醒督促孩子认真阅读，达到规定的阅读量，和阅读时间，并认真签字证明。向家长推荐孩子阅读的书目，亲子共读的书目，向家长介绍亲子共读的方法，争取了家长的积极支持和配合，为孩子创建了良好的家庭读书氛围，使学校和家庭形成一股合力，共同为孩子的读书活动提供了优良的条件，拓展了读书活动空间。 三、培养书香孩子们 1.开展活动，激发兴趣。 “兴趣是最好的老师。”我开展了丰富多彩的读书主题活动，把“读书”和“活动”紧密结合起来，活动的趣味性越强，读书就更富有吸引力。1）开展读书活动。从四年级接班以来，我在班内积极组织开展了好书推荐会、故事会、赛诗会、读书名言交流会、读书知识竞赛、读书交流会等活动。召开“成语”、“寓言”、“三国”、“水浒”、“西游”等故事会，《上下五千年》读书交流会，让孩子们由课内到课外，在一个个有趣又充满竞争性的活动中，广泛阅读了成语、寓