课外阅读短文5.docVIP

方法点拨—— ——★再读原文，把握“三个意图”。 首先，把握好作者的创作意图。不论何种文体的文章，都有一定的创作意图，作者写这篇文章的目的是什么必须弄清楚。这一点，如果养成良好的读书习惯，在初读阶段就应该把握住了。然而，深层次的东西，还需要通过反复推敲方能够解决。 作者创作，会有创作冲动，不论其灵感的东西也好，还是有目的的专著也好，总归要告诉别人一些信息。这信息要在文中体现出来，可以通过大篇幅的表述，或者在关键地方直接揭示。文中的开头、结尾，或者中间个别段落、句子、词语，都是寻找创作意图的突破口。表现上也多用议论、抒情等手法，可见平时多掌握一些写作方法，对做阅读理解题也非常有帮助。 其次，把握好出题人意图，作为选拔性考试，所选文章毕竟不是单纯让你来欣赏的，它是考查你运用知识的平台，它所承载的信息在于有明显的目的性。 其实，在初读、再读的过程中，已经差不多猜测到了诸多待考查内容。根据平时做题的经验，在结合重点段落、句子和关键词，题眼已过多的暴露在你的面前。 课外阅读短文5 ?　　①一个美国的小男孩天生就有一只大鼻子，因为这只大鼻子，他在学校几乎成了每个同学嘲笑的对象。他因此而成天闷闷不乐，不爱和同学打交道，不愿参加班上的集体活动，只是常常趴在教空的最后一扇窗户看风景。?????　　②他的老师玛丽亚发现了小男孩的忧郁。一次课后，她走到小男孩身边问：“你在干什么呢？”“我看见一些人正在埋葬那条可爱的小狗。”男孩子悲伤不已。?????　　③“那我们到前面的一扇窗户边去看看吧。”玛利亚牵着小男孩的手到另外一扇窗户边，“孩子，你看到了什么？”?????　　④窗外是一大片玫瑰花，开得芬芳而灿烂，小男孩的悲伤顿时一扫而光。????孩子，你开错了窗户。”玛丽亚抚摸着小男孩的头说，“你知道吗？在老师的心目中，你的鼻子是最可爱的。”?????　　⑤“但大家都笑我啊。”小男孩深感委屈。?????　 ⑥那是因为你没有换一扇窗户把你鼻子最可爱的一面展示给大家看啊。”?????　　⑦恰好学校有一个小型话剧演出，一个角色很符合小男孩。在玛丽亚的指导下，小男孩鼓起勇气参加了，并获得了成功。因为他的大鼻子，人人都记住了这个校园里的小明星。后来，小男孩参加美国在线节目的演出，也名声大振。再后来他进入好莱坞，成了最受欢迎的明星之一。这个小男孩叫斯格特，20世纪美国最著名的滑稽明星之一。?????　　⑧是的，当我们因某些缺陷而愁闷苦恼时，我们是否想到要换一扇窗？换一扇窗,你会看到别样的风景；换一种思考和行动方式，你将开启的是成功的大门。?1．在教室里，小男孩在不同的窗子边看到怎样不同的景象？他的心情有了怎样的变化？你又怎样理解小男孩生活中那两扇窗子的含义。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2．“孩子，你开错窗户了，”谈谈你对玛利亚老师的这句话的理解。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________?3．读了这篇文章你受到了怎样的启发？________________________________________________________________________________4．生活中你有因为遇到了不顺心的事而愁闷苦恼的时候么？谈一谈，当时你是怎么想的，怎样做的？读完这篇文章，回想那件事你是否有了新的想法？ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 方法点拨—— ——★准确把