如何打造卓越课堂--与初中新教师交流337任务导学法.pptVIP

传统课与创新课 如何创新打造卓越课堂? 卓越课堂就是运用自主合作探究等学习方法，通过面对面的交流和当堂练习，让学生愉悦地掌握基础知识、基本技能，并能培养学生创新精神、实践能力和社会责任感，促进学生个性发展、持续发展、全面发展的课堂。 主要从五个方面进行打造。 一、组建学习小组 1、组建办法：“组内异质、组间同质”的原则， 6人一组。异质分组的形式，按性别、学生成绩、个性特点、家庭和社会背景、守纪状况等方面建立的相对稳定的学习小组。 2、小组分工： 小组长：负责活动有序开展； 操作员：负责操作工作； 纪律监督员：监督讨论情况； 记录员：记录整理讨论结果； 发言人：汇报讨论结果； 质疑员：汇总小组内无法解决的问题，并向老师质疑。 小组内的的各种角色要定时进行轮换。 3、合作形式：自学、对学、群学 4、学习方式：陈述式、讨论式、表演式、探究式 单元双向细目表 双向细目表 是考查教学内容和能力层次（如识记、理解、应用、分析、综合、?评价）之间的关联表。 其作用在于： 明确本单元的目标、重点、难点； 分清能力层次，生成学习方法； 监控与保障课堂教学效果。 三、整合课程资源，撰写导学案 导学案是经教师集体研究、个人备课、再集体研讨制定的，以新课程标准为指导、以素质教育要求为目标编写的，用于指导学生自主合作探究和优化发展的学习方案。 它是直接影响课堂效率的关键环节 。 　　 导学案格式