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教育教学能力测试教案设计 提示： 笔试时间为50分钟； 要求按给定课题设计教案方案，即整个教学过程教案设计，突出如何进行教学安排、讲清重点难点内容、采取方法手段等。 姓 名 申请资格种类 高等学校教师资格 申请任教学科 题目： 适应人生新阶段 一、教学目标 1、认清自身角色的转变（由高中生到大学生） 2、帮助大学生了解大学生活，建立新的学习理念、生活理念，更快地适应大学生活。 二、教学重点 学会合理的自我定位，尽快适应大学生活。 三、教学难点 从大学生活的特点出发，认识到角色的变化，转变观念，如何适应大学新生活。 四、教学方法 利用多媒体课件结合案例教学，讲授法与讨论法相结合。 五、教学过程 “走进这里，你将变得更加博学和智慧；从这里走出去，你将对社会和人类更有价值。”——悬挂在美国康奈尔大学门口的一句话 讨论： 1、何谓大学，你想象中的大学是怎样的？ 2、你最想在大学生活中收获什么？ 大学是研究和传授科学的殿堂，是教育新人成长的世界，是个体之间富有生命的交往，是学术勃发的世界，每一任务借助参与其它任务，而变得更有意义和更加清晰。 ——雅斯贝尔斯著.邹进译《什么是教育》 梅贻琦先生说：“大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也。” 蔡元培先生说：“大学者，研究高深学问也。” 大学阶段对于人生的意义： 1、由学生生涯转向职业生涯的过渡阶段 2、由依附于家庭到自立于社会的准备阶段 3、培养创新思维，成为高素质人才的关键阶段 4、从理性上确立人生观、价值观、道德观、法制观的重要阶段 在大学生活中，在这段人生最充满青春气息而又短暂的时光里，收获的应该是正确思考的方法和能力；学习的方法和能力；为人处世的方法和能力；生存发展的方法和能力。在大家四年后即将完成学业、回首告别大学校园的时候，是否能够微笑着对自己说：我已经有了巨大的收获，我已经做好了面对人生风雨的准备，我能行。 一、认识大学生活的特点 大学是人生的新阶段，当代大学新生步入大学将面临新的环境，新的伙伴，新的生活。为了更好地体会并利用大学的美好时光，了解大学生活的特点无疑是大学生实现自我发展和成才的一个重要环节。那么大学生活与中学生活相比，究竟具有哪些方面的特点呢？ （一）学习要求的变化 1、知识广度和深度的增加 在广博的基础上求精深，在精深的平台上更广博，两者相辅相成。 2、学习内容具有专业性 专业性是大学学习的特点之一，课程会围绕着专业方向和需要开设，通过四年的理论学习，使学生掌握专业知识和专业技能。 3、学习自主性增强 自学是大学新生成才的重要环节，随着自由支配的学习时间增多，学生要培养自主学习的能力。 （二）生活环境的变化 1、生活自理。衣食住行等日常生活都要靠自己安排。 2、人际交往。不同城市、不同兴趣、不同的生活习惯，要努力与他人和睦相处，求同存异，尽快适应大学生活。 （三）社会活动的变化 1、党组织、团组织、学生会、班委会等组织活动增加。 不能风声雨声读书声，不吭一声，国事家事天下事，管我啥事，而应风声雨声读书声，声声入耳，国事家事天下事，事事关心。 2、丰富多彩的社团活动 同学们可以根据自己的特点和爱好积极参加各种活动，合理安排课余生活，锻炼自己的组织和交往能力。 二、提高独立生活能力 大学生适应新的学习、生活环境，很重要的就是要培养和提高独立生活的能力，无论是学习、生活、交友乃至认识社会和人生，都需要更多地依靠自己去思考、判断、选择和行动。 （一）确立独立生活意识——自信、自律、自立、自强 （二）虚心求教、细心体会 三人行，必有吾师。在我们的日常生活中，每天都要接触到许多人，而每个人都有许多长处值得学习，为了尽快提高自身的综合素质，同学们必须在各个方面虚心求教，多向周围的老师、同学学习。 （三）大胆实践、不断积累生活经验 任何能力都是在时间中积累起来的，都有一个从不会到会、从不熟练到熟练的过程。人们常说，“生活是最好的老师”，意思是说，只有在生活的实践中不断磨砺，才能逐渐提高独立生活的勇气和能力。 三、树立新的学习理念 在中学阶段，学生伏案学习；在大学里，他需要站起来，四面观望。 ——英 怀特海 （一）树立自主学习的理念 自主学习是能动的学习，要贴近时代，贴近社会，贴近专业。积极掌握知识技能和方法，使自己真正成为学习的主人。首先，要学会根据教学计划和自身所学专业特点，合理确定学习目标，掌握正确的学习方法，科学安排学习时间；其次，要有强烈的求知欲和主动性，能举一反三，触类旁通。 （二）树立全面学习的理念 学习应该是全面的，既重视自然科学学习，又重视人文科学的学习；既重视知识的学习，又重视能力的学习；既向书本学习，又向实践学习；既重视知识传承的学习，又重视知识创新