水平二绳操教学设计.docVIP

自编轻器械健身操（绳操）教学设计 选手姓名:冯文君 组别、学科:小学艺体组、体育 题目:自编绳操组合动作 课型:新授课 教材分析 首先是教学内容。本节课的教学内容有两个： 第一，主教材：学习绳操第一组合（3×8拍）动作。绳操第一组合在健身操的学习中起到承上启下的作用。承上，是因为本班的学生已经学习了基本步法，所以绳操的学习是对之前徒手操内容的巩固和提高；启下，是因为学好了第一组合动作可以为接下来的组合套路动作打下坚实的基础。 第二，副教材：游戏“抓尾巴”。进行这个素质练习的目的是为了提高学生的反应能力和奔跑速度。 其次，是对本节课的教材进行分析：健美操是融体操、音乐为一体的体育运动，受到了广大学生的喜爱。水平二的学生处在模仿能力敏感期，协调性和灵敏性都有较快的发展，健美操锻炼不仅可以塑造形体，辅助矫正不良身体姿态，而且可以提高身体素质、发展身体协调性。由于健身操教学具有持续运动、中低强度负荷的特点，可以使学生在愉快的心情中学习。 二、学情分析 四年级学生活泼好动，是反应能力、模仿能力、协调能力的灵敏期，处于这个阶段的学生抽象思维尚未形成，以感觉运动模式为主，注意力水平不高，易发散难集中；学生体育兴趣广泛，对各项运动都感兴趣，但持续时间不长。 本节课的教学对象是南宁市明天小学四年级一班的学生，该班共有学生41人，其中男生20人，女生21人，学生生源多为郊区及留守儿童。明天小学学生由于其家庭情况的特殊性，部分学生性格孤僻、内向，心理承受能力较弱。我所教的这个班级男女比例基本相等，大部分学生对健身操、街舞等动感的运动项目感兴趣，大部分女生模仿能力强，学习动作快并且积极。但是该班也存在不足：一小部分男生因为对健美操有误解，所以不太愿意参与到健美操学习中；个别学生性格内向，不善于在人前表现自己。不过总的来说，该班学生整体的身体素质都比较好；体育骨干的能力较突出；学生参与体育运动的氛围较高；同学之间的团结协作性也较强。 三、教学目标 1、通过本节课的学习，学生对绳操动作有初步的了解，能够参与到体验活动中 2、通过基本步法组合的练习，80%学生可以在音乐的伴奏下完成步法组合练习 3、在教师的引导下积极参与到锻炼中，比克服学习中遇到的困难 四、重点难点： 重点：掌握基本步法后背腿、一字步、侧并步；第二8拍动作的协调完成 难点：上下肢动作协调，眼手动作配合 五、教法学法： 教法：根据本节课内容的特点，我主要采用以下几种教学方法和学法指导： 以语言传递信息为主的体育教学方法有讲解法； 以直接感知为主的体育教学方法有示范法，纠正错误动作法； 以身体练习为主的体育教学方法有完整练习法，分解练习法 学法： 会看，看老师示范动作，重点观察眼手动作协调，上下肢协调完成动作，目的是使学生了解技术要点；观察动作完成较好的同学的动作，目的是使学生知道自己存在的不足，并鼓励学生向他们学习。 会听，听老师动作讲解动作要领，避免错误动作，目的是理解动作要领。 六、教学准备 场地器材：空地、扩音器、彩绳42条、健身操音乐、哨子、标志板4块 七、教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 一、课堂常规 （时间：2分钟） 1、体委整队 2、师生问好 3、课的内容讲解 1.集合做到快、静、齐。 2.认真了解本次课的内容及要求。 引导学生进入状态，认真听讲，集中注意力投入练习 准备部分（音乐伴奏）： 跑步热身（绕一个篮球场） 2、配乐自编热身操（四边形） （时间：5分钟） 1、①拍手双脚跳 ②双脚跳 ③拍肩 ④扩胸 2、①抬头上举 ②肩部运动③腰部运动④腹背运动⑤跳跃运动（弹动，吸腿跳，后背腿） 在老师引导下认真观察积极模仿充分活动关节 学生认真做准备活动，充分热身避免运动过程中受伤；通过有音乐伴奏的准备活动，培养学生乐感和动作节奏感；实现目标一。 基本部分： （时间：25分钟） 第一组合动作 第一8拍：依次步 第二8拍：侧并步（重点） 第三8拍：后背腿 4、分组练习 5、个别学生展示 6、再次分组练习 7、小组展示 教师运用讲解示范法、完整与分解法、分组练习法、循环练习法； 1、①完整示范一次，强调动作难点，提问学生眼睛看哪里，请同学回答并奖励笑脸②带领学生练习步法：依次步，逐步加手的动作③学生自己喊节奏练习 2、①完整示范一次②带领学生学习步法：侧并步，并逐步加手的动作③学生喊节奏练习④第一、二两个8拍喊节奏练习一次，跟音乐练习一次 3、①完整了示范一次②带领学生学习步法：后背腿③学生喊节奏练习④二、三两个8拍喊节奏练习一次，跟音乐练习一次⑤三个8拍跟音乐练习一次 4教师安排学生分为红、黄、蓝、绿四个组，在组长带领下到大本营练习。教师巡回指导，纠正学生的错误动作，强调重难点，鼓励学生练习，发现表现好的学生并及时表扬 5、巡回指导时发现个