华立学校备教改教学规管理(新).docVIP

华立学校备教改考教学常规管理 一、备课 1、注重有效备课，教师要认真研读教材，重点把握教学内容在教材中地位与作用。从学生实际出发，整合教学内容，选择有效的教学方式，做到“三备”，即备教材、备学生、备教法，精心设计教学过程。 2、每课时教学目标要明确，准确把握重点、难点，结合学生实际，确立知识与技能，过程与方法，情感、态度与价值观三维一体的目标体系。 3、强化分课时备课，每课时的教学内容要有一定的密度和深度。各学科备课必须提前2-3课时，杜绝过度超前和滞后备课。每一课时前要写清第**课时（便于教学检查用）。每课时课后要有教学反思（反思字数不少于50字）。 4、教案设计理念要先进，备课要体现尊重学生个性差异的理念；体现生活化的理念；体现教学方式与学习方式转变的理念。教案设计鼓励个性化，人文化，特色化。 5、学具准备要充分，根据现有条件，恰当选择教具，合理运用现代化的手段（多媒体课件）。 6、教学过程要有效。教学过程是教案的核心总部分，教学过程可分为：导入（复习旧知识）——传授新知识——知识反馈——强化——小结——巩固练习。计教学过程时要注重突出以下几点： ⑴导入设计。教师要通过适当内容或简单语言，把学生尽快有效引入问题情境，激发学生学习兴趣和求知欲。 ⑵问题设计。问题的设计要具体、明确、适当；要有条理性、启发性、层次性、探究性；要有一定的思考价值和思维广度，要能恰当应对课堂生成。 ⑶练习设计。要根据具体教学内容合理安排练习，练习设计要有层次、有梯度，要面向全体学生，保底而不封顶。 ⑷课堂小结。小结要对所学知识和获取知识的方法、途径进行归纳总结，对课堂教学进行强化和拓展。把课堂结束的“句号”也可变成“问号”。 7、板书设计要精美（特别是文科）。突出学科特点，充分体现教学重点和难点，知识网络和活动主线，做到按巧炼、精炼、合理、美观。 8、作业设置要多样化。各学科可依据本学科特点设计书面、口头或实践等作业，明确作业的目的性，加强作业的巩固性。杜绝机械性、重复性的大量抄题，教师可制卷复印后充实学生练习。 9、教学反思。教学反思是学生作业情况和教后情况下的反馈。要结合教学理论对自己教学过程中的得失做细致、理性的分析。反思不要做应付式的空话、套话，应根据实情，言之有物，记写及时。反思不少于备课总课时的50﹪。 二、上课 1、课前要进行组织纪律教学。学生坐端正后方可进行授课，教师依据课堂实情必要时进行2——4次的组织纪律教学。纪律是执行力的保证。纪律的好坏直接影响着课堂教学的质量。 2、要采用合适本班学生特点的教学方法组织教学，坚持从“乐学”出发，培养学生自主学习的能力，激励学生学习兴趣和求知欲望，使之积极开展思维活动，自主的获取学习知识，提高学习技能，不得出现“教师满堂讲”的无效课堂。 3、课堂上要面向全体，板书要及时，简洁有条理，书写工整。要让坐在左右两边和最后一排的学生都能看得清楚。多激励后进生，教学中要力争运用现代化教学手段，以提高课堂教学效益。 4、课堂要注意学生坐立、读书、写字、举手、表达等良好的习惯的培养。老师背对着学生时不要讲课。 5、禁止出现空堂现象，请假或公差教师当天在8：00以前上报楼长，楼长在二天之内将代课单报教务处签字。若出现空堂现象，除按课表每节30元扣款外，还记入教学事故档案。 6、体育课，特别是室外课，要严格执行教学计划，体育教师要进教室（关好电灯、电扇、空调等电器设备，）将学生带入运动场 ，禁止课堂教学的随意性，杜绝“放羊式”的体育课。 7、美术课，每节课要有学生作品，一般在课堂上完成，美术教师每学期至少要举办两学生美术作品展。 8、音乐课，学生要会唱《中华人民共和国国歌》、《中国少先队队歌（0分制）：思想健康，中心明确（分）（附标题可占分）内容相符具体（分）条理清楚、段落分明（分）语句通顺（分）会用标点，错别字少（分）5、评分参考：（30分标准）一类文（27—30）：切题，思想健康，中心明确，内容具体，层次清楚，语句通顺，标点使用比较正确，错别字少，卷面清洁。二类文（24—27）：切题，思想健康，中心明确，内容比较具体，层次较清楚，语句通顺，标点使用比较正确，错别字少，卷面整洁。三类文（18—24）：基本切题，思想健康，中心基本明确，内容欠具体，层次不够清楚，语句基本通顺，标点使用大体正确，错别字多。四类文（12—18）：不合题意，中心不明确，内容很不具体，层次不清，语句不通，标点错误和错别字多。五类文（0—12）：内容有错误，语句表达很差，不会使用标点，错别字很多。 评法还规定，错别字每个扣0.5分，扣足5分为止；标点错误每个扣0.5分，扣足3分为止；卷面太乱，字迹潦草酌扣1—2分。