浅谈科学精神与人文精神.docVIP

科学精神与人文精神的融合 学院：通信工程 学号：1501120064 姓名：谢会琳 授课教师：张爱萍 摘要：科学精神与人文精神是人类两种不同的内在精神，是人类认识世界不同的方法和角度。它们具有相互独立的一面，同时又相互融合，内在统一。科学精神与人文精神的关系，或者说谋求科学与人文的协调发展，是现代化进程中需要解决的重要问题。本文主要阐述了科学精神与人文精神的内涵，分析了它们之间的内在联系，探讨科学精神与人文精神融合的意义。 关键字：科学精神；人文精神；全面发展；融合 科学精神与人文精神虽然不能完全等同于科学和人文，但两者之间有着密不可分的联系。随着社会与科技的发展，正确认识科学精神与人文精神的内涵，处理好两者之间的关系是世界性的重要问题，在近几年也一直是学术界讨论和研究的热点之一，如何使这两种价值体系作为精神指引更有效的指导人类社会的发展，是我们所关心的问题。 科学精神和人文精神的内涵 想要了解科学精神与人文精神之间的关系，使两者更好的融合，首先要了解它们的内涵，了解它们相互独立的一面和融合的一面。 科学精神的主要内涵 科学精神是人们在科学活动中形成的，体现于科学知识、科学思想、科学方法中的一种观念、意识和态度。科学精神得以形成的文化渊源, 一是理性思维的不断发展, 二是重视经验与自然的哲学传统。对自然的理解直接决定了人们以什么样的态度对待自然, 以什么样的方式去探究自然。 从科学精神的本质看，有学者认为：“科学精神”中的“科学”一词应指自然科学，科学精神是在人认识并改造自然界的背景下提出来的。它主要包括两个方面的内容：一是尊重事实，尊重客观规律；二是大胆探索，追求并坚持真理[1]。也有学者认为：科学精神若用一句话来概括，就是实证精神。美国的著名社 会科学家默顿在《科学的规范结构》中提出，科学精神应该包括普遍性、公用性、共享性、理性的怀疑主义。英国科学家及文学家布鲁诺夫斯基从价值角度论述科学精神，他在《科学和人的价值》一书中提出科学精神应具备求真精神、自由精神、创新精神及宽容精神。 科学精神不同于科学方法，方法可以学习和模仿，但精神就不容易传授了，科学精神是永远不能改变的。科学精神的内涵丰富，表现形式也是多种多样，但其基本特征主要包括以下几个方面： 探索精神 科学源于人们对外界的好奇心和求知欲。探索求真是科学精神得以生成的精神基础，科学活动是探索自然、发现自然规律的活动。对线性的描述与认识还不足以满足人们的好奇心，人们总希望能将现象用抽象化的，可用科学工具进行分析的形式表现出来。而正是对现象与本质的执着追求，使得社会一步步走向现代化。 理性精神 理性是科学精神的内在要求，它要求科学工作者在研究中秉持客观眼睛的态度，避免主观性和片面性。不管是在哲学，数学，物理还是化学等学科上，唯有通过合理的正确的逻辑推导，运用现有的知识，并提出具有可行性的创新，研究结论才具有价值，才能被人们认可。 创新精神 创新是科学发展的动力，是人类认识世界和改造世界的根源。唯有不断创新，社会才会向前发展。科学精神提倡开拓和创新。爱因斯坦曾所过：“想象力比知识更重要，知识是有限的，而想象力是无穷的，它概括了全世界，是知识的来源”[2]。科学的创新精神要求人们用创新思维来看待这个世界。创新精神是科学得以发展，人类社会得以发展的动力。 以上知识总结了科学精神所包含的三种精神，此外，概括说来，科学精神包含科学所具有的优秀传统，即探索求真的理性精神、实验取证的求实精神、开拓创新的进取精神、勇于批判的怀疑精神以及严谨求实的坚持精神等等。 人文精神的主要内涵 人文精神同科学精神一样是人类社会长期发展而积累下来的宝贵财富。人文精神既简单又复杂。说它简单是因为它主要关注的是人自身的发展和人的内心世界，它所研究的是人的价值与意义，不需要像科学精神那样要求有客观性，真理性，创新性。但它又是复杂的，正因为它研究的主体是人，人的内心世界，人存在的价值与意义，这些都是抽象的，需要去感觉，去摸索，去从人的生活特征中寻找它的踪迹，这些都是无法用数学模型去表示的。人文精神把人的利益作为一切实际活动的出发点，其主要特征概括如下： 人本精神 人文精神源于人类的自我反思，是对人与外部世界联系的终极思考，体现了人性逐渐成熟的过程。人文精神是人的价值和尊严的体现，展现丰富的内心世界，追求人的自由发展，它的核心是以人为本。将人作为一切活动的出发点和终结点，旨在促进人的全面发展和价值体现[3]。 价值精神 人文精神存在的基础是价值，根据人类自身的需求和对客观世界的评价进行判断，符合人类利益的才是有价值的体现。人文是价值体系，与人的情感世界密不可分。 善美的精神 求真是科学的目的，而人文则是对善和美的追求。从个体层面上看，人文精神要求个体自强、自立，