核外电子排布 离子 元素.docVIP

新安县铁门二中 九年级 化学 导学案 课题：课题2原子的结构（2） 授课时间：2014.9 课型：新授课 主备人：刘晓 邓灵云 审核：邓灵云 教学目标： 1、认识什么是原子结构示意图，了解核外电子的排布规律，知道元素化学性质与最外层电子数的关系。 2、通过观察1~18号元素的原子结构示意图，归纳原子最外层电子数与元素性质的关系，培养学生对信息的整理和归纳能力 二、教学重点：；目标1 三、教学难点：核外电子排布规律 四、教学过程： （一）交流预习 复习提问 构成原子的基本粒子有哪些？各自带电情况如何？ 什么是相对原子质量？计算公式？ 知识引入 原子是由位于中心的原子核与核外电子构成的，虽然原子的质量几乎全部集中在原子核上，但是原子核的体积却非常小，只占整个原子体积的十万分之一，在原子核的外面有“很大”的空间，核外电子就在这空间里做 高速的分层运动 。电子的运动 没有 固定的轨道却经常出现的区域，科学家把这经常出现的区域称为 电子层 。 可见电子在核外是 分层 运动的，电子的分层运动叫 做电子的分层排布 。 一、自学课本体验成功 1、在含有多个电子的原子中，核外电子有不同的运动状态，离核近的运动能量较 ，离核远的电子能量越 。（54页二段） 2、电子经常出现的区域叫电子层，已知元素的原子核外最少的只有几层？最多的有几层？什么叫最外层？（54页二段） 3、原子结构示意图中，小圈表示 ，圈内的数字表示 ，弧线表示 ，弧线上面的数字表示 。（54页） 4、核外电子的排布规律：仔细观察教材54页下边1-18号元素的原子结构示意图，归纳出核外电子排布的一般规律 A、第一层最多排多少个电子？ B、第二层最多排多少个电子？ C、最外层最多排多少个电子? 电子层由内到外，电子层上电子的能量逐渐 ， 内层排满后再排外层 。 电子层与元素性质的关系 元素的化学性质与原子核外电子的排布，特别是 的数目有着密切的关系。 B、氦、氖等稀有气体化学性质比较 ，最外层电子数为 ，属于 结构。 得失电子； C、镁、铝等金属元素最外层电子一般都 ，在化学反应中易 D、氧、氯等非金属元素最外层电子一般都 ，在化学反应中易 。 （二）确定目标：原子结构示意图 （三）分组合作 某元素原子的原子结构示意图（如右图），则该原子的的核电荷数为 ，核外共有个 电子，分为 个电子层，第一层有 个电子，第二层有 个电子，最外层上有 个电子，该元素属于 （填“金属”、“非金属”或“稀有气体”）元素，在化学反应中，该原子易 电子 。 （四）展示提升 试画出1-18号元素的原子结构使用图(每一个小组画5个) H He Li Be B C N O F Ne Na Mg Al Si P S Cl Ar K Ca （五）穿插巩固 元素分类 最外层电子数 得失电子倾向 化学性质 稀有气体元素 8个(He为2个) 不易得失、相对稳定 稳定 金属元素 一般 4个 易 最外层电子 不稳定 非金属元素 一般 个 易 电子 不稳定 元素的性质，特别是元素的化学性质，是由 决定的。最外层电子数相等的元素，它们的化学性质 ，如锂和钠。 （六）达标检测 练习册44页达标检测 五、作业布置：练习册45页提能演练 六、教学反思： 新安县铁门二中 九年级 化学 导学案 课题：课题2原子的结构（3） 授课时间：2014.9 课型：新授课 主备人：刘晓 邓灵云 审核：邓灵云 教学目标： 1、掌握离子的概念 2、离子的形成及离子的表示法(离子结构示意图和离子符号) 3、通过氯化钠NaCl的形成过程，了解离子的形成，认识离子是构成物质的一种粒子。 二、教学重点： 1、掌握离子的概念 2、离子的