医学论文发表：开发内化教学法对诊断学教学的应用 .docVIP

医学论文发表：开发内化教学法对诊断学教学的应用 医学论文发表：开发内化教学法对诊断学教学的应用 引言 开发内化法是一种比较有效的教学方法，该方法引导学生预习、自习、复习，可以有效地提高技能教学质量，还可以提高学生的综合能力。内化法不仅加深学生对知识点的理解，培养学生的临床思维和临床实际动手能力，更为重要的是开发学生的人文意识。人文意识的本质是以人为本，促进个体关注自我命运，思考生命的价值、探索生存的意义并实现自我的自由、平等和幸福。现代社会物质文明受金钱和物欲的不良影响，有些人道德、品格低下。在此情况下如何激发个体的潜能和创造力，树立正确的世界观、人生观和价值观就变得十分重要。 1、开发内化教学法的基本原理 马克思指出：理论为实践做指导，实践为理论提供新的感性来源。素质理论认为素质是人的以先天遗传为基础的、最初以潜质形式存在的、经过后天开发内化而成的基本品质。素质必须开发，后天开发内化是素质发展的基本机制和根本途径[2]。开发内化教学模式是以调动学生自主学习的积极性为前提，通过有效的教学活动，开发学生潜质潜能，引导和促进学生将观念、品格、知识、能力、方法内化为成功素质的一种教学模式。开发内化教学法，作为一种综合型教学模式，是以为国家培养真才实学、真本事、成功素质的人为目的的。在开发内化教学法这种教育模式下，教师不再采用填鸭式教学，而是找到学生对学习的兴趣点