九年级上册第六单元文言文.docVIP

记叙文阅读之词句品味 学习目标： 1、结合中招实例，总结记叙文品味词句的方法。 2、运用方法品味词句。 学习流程 【方法总结】 一、写人叙事类词句 例1、请简要分析下文加点词的表达效果。（3分）（2012沈阳，有删改） 我永远不能说话了！出于担心，母亲一直不愿把我带到田野里去。我再三央求，母亲才允许。母亲把我安置在一块宽宽的田埂上，又把头上那块血红的头巾摘下放到我手里，然后告诉我，只要听到她叫我，就举起头巾。 微凉的风中，母亲朝着深深的田野里走去，每隔一会儿，母亲就要大声地呼喊我几次，我马上就把那块头巾举起来。母亲站在阳光下努力搜寻，直到看见那块血红的头巾在汹涌的绿色中摇荡，她才迅速地弯下腰，继续劳作。 参考答案：“非常快”的意思（1分），准确地写出了母亲急于继续劳作的状态，表现了母亲找到“我”之后放心的心理。（2分） 例2、结合语境，分析下面字体加粗句子的表达效果。（2分）（2011河北，有删改） 温丝莱特生病需要动手术，珍妮芙太太的侄子主刀，于是热心的珍妮芙太太去找侄子建议横切以免留下显著疤痕，手术很顺利，可珍妮芙太太却在从侄子家回来的路上遭遇了车祸。……温丝莱特听着，哭成了一个泪人…… 参考答案：运用夸张的修辞（1分），突出表现了温丝莱特听到珍妮芙太太不幸遭遇后极度悲伤的情感，表现了温丝莱特的善良（1分）。 请根据参考答案，结合学过的知识归纳： 写人叙事类词句如何赏析？请结