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第二单元 做自立自强的人 第三课 走向自立人生 第一框 自己的事自己干 中海市宝山县曾对500名小学生进行过调查， 低年级97%的学生不会整理书包；中年级57%的 学生不会洗碗；高年级68%的学生不会做饭。 天津市也对1 500名中小学生进行了调查，52%的学生每天由家长代为整理学习生活用品，79%的学生离开家长束手无策，只有3%的学生能做些家务。又据我国对小学生参加家务劳动情况的调查，发现我国小学生每天参加家务劳动时间平均只有12分钟，远远比不上日本小学生的24分钟、英国小学生的36分钟、美国小学生的1小时12分钟！ 这些现象说明现在的青少年身上存在着什么问题？ 1.懂得自立的含义，了解自立的表现，知道人生需要自立。 2.初步形成自己管理自己的学习和生活的能力，为将来走向自立人生打下基础。 3.树立自立的生活态度，在实践中体验自立的意义，培养学生正确的人生观、价值观。 板块一：自立人生少年始 请看萌萌、小曦和她们的家人去公园玩的插图，思考： 小曦和萌萌的做法有什么不同？你赞同谁的做法？为什么？ 与小曦相比，萌萌身上存在着什么问题？ 看图分析 小曦的东西自己拿，这说明她有较强的自立意识和自立能力，比较关心和体贴长辈。 萌萌的做法说明了她的自立意识和自立能力差，对长辈的关心体贴不够。