例如在《让文件更安全》这节课中,我根据课程的三维目标.docVIP

例如在《让文件更安全》这节课中，我根据课程的三维目标（知识与技能、过程与方法、情感态度价值观），在动态评价系统中设计如下多维度、多层次评价体系。 、学生对上机操作的自我评价 附：学生上机操作自我评价表 姓名 ? 学号 ? 班别 ? 保护电子 文档学习 内容列表 简明扼要写出你学会了用什么方法来保护电子文档 获取信息的地方 从何处获取 你认为该 方法的优点 你认为该 方法的缺点 方法一 方法二 方法三 更多.. 备注： 每掌握一种方法，将给予3颗星奖励；每种方法，请简明扼要写出其提纲；注明你掌握的方法的信息来源，如来自于哪个网页或来自于哪个同学的指导等；简单评价该方法的优缺点；如有更多方法的请按更多。 提交?? 这是学生对自主上机学习进行的评价，包括： 1 学习内容的方法列表； 2 获取有关信息与资源的地方来源；（知道从何处获取以及如何去获取所需的信息与资源）； 3 利用、评价有关信息与资源等。 、小组评价成员上机效果：由小组长查看小组成员掌握的保护电子文件的情况，每掌握一种方法，就给予3颗星奖励，填写小组成员上机操作效果评价表。 附：学习小组上机操作效果评价表 学生上机操作效果评价表 小组（编号） 完成任务获得星级奖励数 协作学习中个体贡献大 积极指导其它同学 学习活动中 综合能力表现 A（学号/姓名） ○3? ○6? ○9? ○15? ○18 ○优 ○良 ○中 ○优