多边形及其内角和高课堂教学设计.docVIP

我的高效课堂教学设计 ? 课题： 多边形及其内角和 科目 数学 教学对象 八年级91班 课时 1 提供者 耿素亮 单位 平定县马山中学 教学目标 1、知识与技能： ①探索并了解多边形的内角和公式。 ②能对多边形的内角和公式进行应用，解决实际问题。 ③掌握多边形的外角和定理，并能运用。 2、过程与方法： ①经历探索多边形内角和定理的过程，进一步发展学生的合情推理意识和主动探究习惯，进一步体会数学与现实生活的紧密联系。 ②通过学生自己动手操作，积极参加数学活动的“做数学”的过程，让学生亲身体验数学发现，增强动手能力。 ③在对多边形的内角和公式进行应用，解决实际问题过程中，培养学生“用数学”的能力。 3、情感态度与价值观： ①通过师生共同活动，培养学生创新精神，增强学生对数学的好奇心与求知欲。 ②向学生渗透类比、转化的数学思想，并使学生学会与他人合作。 二、教学内容分析 1.本节课作为八年级数学第十一章第三节，起着承上启下的作用。在内容上，从三角形的内角和到多边形的内角和，再将内角和公式应用于平面镶嵌，环环相扣，层层递进，这样编排易于激发学生的学习兴趣，适合学生的认知特点。通过这节课的学习，可以培养学生探索与归纳能力，体会从简单到复杂，从特殊到一般和转化以及观察图形和运用代数方法计算的数形结合等重要的思想方法。 2.教材在学生已经知道三角形内角和等于