六年级下册《鸽巢问题》课件详解.ppt

鸽巢问题 “抢椅子”游戏： 游戏要求： 老师准备2把椅子，请3个同学上来，听清要求，老师说：“请坐”时，每个同学必须都坐下，谁没坐下谁犯规。 你知道吗？ “鸽巢原理”又称“抽屉原理” ，最先是由19世纪的德国数学家狄利克雷提出来的，所以又称“狄利克雷原理”，这一原理在解决实际问题中有着广泛的应用。 “抽屉原理”的应用是千变万化的，用它可以解决许多有趣的问题，并且常常能得到一些令人惊异的结果。 例1 把4支铅笔放进3个笔筒中，不管怎么放，总有一个笔筒里至少有2支铅笔。为什么呢？ 问题：“总有”和“至少”是什么意思？ 小结 放的铅笔数比笔筒的数量多1，就总有1个笔筒里至少放进2支铅笔。 抽屉原理一： 只要放的物体比抽屉的数量多1，总有一个抽屉里至少放入2个物体。 考一考 5个人坐4把椅子，总有一把椅子上至少坐2人。为什么？ 5÷4＝1（人）……1（人） 1＋1＝2（人） 例2 把7本书放进3个抽屉，不管怎么放，总有一个抽屉里至少放进3本书。为什么？ 7÷3＝2（本）……1（本） 2+1=3（本） 问题： 如果有8本书会怎么样呢？ 8÷3＝2（本）……2（本） 2+1=3（本） 10本呢？ 10÷3＝3（本）……1（本） 3+1=4（本） 抽屉原理二： 物体数÷抽屉数＝商……余数 至少数：商＋1 如果物体数除以抽屉数有余数,用所得的商加1,就会发现： “总有一个抽屉里至少有商加1个物体”。 练习： （1）5只鸽子飞进了3个鸽笼，总有一个鸽笼至少飞进了2只鸽子。为什么？ 5÷3＝1（只）……2（只） 1＋1＝2（只） （2）11只鸽子飞进了4个鸽笼，总有一个鸽笼至少飞进了3只鸽子。为什么？ 11÷4＝2（只）……3（只） 2＋1＝3（只）