如何提高低年级小学的欣赏能力.docVIP

《如何提高低年级小学生的欣赏能力》小课题研究报告 ? 《如何提高低年级小学生的欣赏能力》小课题研究报告 ??音乐是听觉艺术，欣赏音乐也称之为听觉音乐。音乐只有通过“听”才能感知其美的蕴含，才能产生情感上的共鸣，才能引发心灵上的火花，产生飞跃的联想，产生创造的激情。“听音乐”对一般人来说是一项在日常生活中极为普遍的休闲活动。但是，在课堂上进行“音乐欣赏”时，学生们特别是低年级学生却经常表现出一副茫然的表情，要不然就是坐立不安漫不经心，而且由于低年级学生注意力集中时间短，听不进音乐，不一会他们就开始玩起来，或者互相说说笑笑，伴随着音乐，像来到了农贸市场，使“音乐”变成了“噪音”。音乐欣赏真的是如此令人生厌、曲高和寡到难以亲近、非音乐专家不能窥之研究么？严格来说，同样都是“听”，“音乐欣赏”确实比“听音乐”需要更高层次的心理活动。但是，只要有计划的制定教学过程，通过教师简明生动，富有启发性的讲解提示，倡导“以音乐为本，从音乐出发，以听赏为主”的教学理念，将听者从原本对音乐无意识的“听”引入对音乐内涵（包含节奏、曲调、音色等）的感觉和理解，每个人都可以成为音乐的欣赏者。音乐新课标阐明：“音乐感受与鉴赏”是音乐教学的重要内容，是培养学生音乐感受能力和审美能力的有效途径。它的教学目标在于引导学生积极参与音乐，体验音乐；引发学生想象和联想，激发学生的创造能力；培养学生聆听音乐的兴趣与态度，鼓励学