细胞核结构的教学设计.docVIP

细胞核结构的教学设计教学目标 ［教材分析］ 本节教材承前面的细胞膜和各种细胞器结构和功能等内容，使学生对细胞的亚显微结构和功能的认识更加全面完整，也为以后的学习作铺垫，如染色质和染色体的关系是学习细胞有丝分裂时染色体变化的基础，细胞核的结构是以后学习遗传的基础 ［学情分析］ 经过初中阶段的学习，学生对细胞的整体结构如细胞膜、细胞质、细胞核有了初步认识，这部分内容可以看成是初中教材的补充和深入。通过前面几节内容的学习，学生对细胞各部分结构以及他们的功能有了进一步认识，在脑子中能呈现出细胞亚显微结构的三维图。但对细胞核的具体组成还未了解。 ［教学策略］ 教师通过借助多媒体课件增加教学的直观性，帮助学生理解染色质与染色体的异同点及关系。 [板书设计] ［教学程序］ 提出问题： 我们知道生物体结构与功能是相适应的，那么细胞核为什么能成为细胞代谢和遗传的控制中心，要弄清这个问题，我们必须从细胞核的结构中寻找答案。 教师通过知识迁移式的问题引导学生说出细胞核的相应结构。 展示：正常的真核细胞核的形态结构图及细胞内细胞核数量情况。 展示：细胞核的立体结构图，让学生对细胞核的结构有初步认识。 重点：讲解细胞核的内部结构：核膜、核仁、染色质的形态结构和功能。主要以图片直观展示，让学生能从感性认识到理性接受的过程。 展示细胞核平面结构图让学生认出各个结构进行本部分知识的小结归纳。 应用：用问题进行本知