第三单元Unit 3 Could you please clean your room.pptVIP

听 读 写 提高技能 说 控制训练，提高听力 仔细分析，准确理解 及时再现，提高语音语调语感 功能句必会 掌握习惯表达法 编写符合实际的对话 控制训练，提高阅读技能 仔细研读，掌握运用语言点 通过再现，提高写作技巧 句子层面巩固句型 文章层面段落写作 自我评估，学会自己改错 Skills training 精讲点拨 录音感知 情景操练 语言知识 拓展演练 合作释疑 速读回答 复述模仿 示范模仿 讨论运用 起草并修改作文 续写改写 造句仿写 强化提高 归纳总结 具体 教学 建议 听说课 阅读课 语法课 写作课 评价建议 发挥评价的积极导向作用 学生的主体地位 注意评价方法的合理性和多样性 终结性评价 处理好教学与评价的关系 合理设计和实施初中毕业学业考试 依据目标要求确定评价的内容和标准 形成性评价 每节课采用小组积分制，每节课选出优胜组，进行表扬。 评价建议1 当堂评价，发挥评价的积极导向 评价建议2 2. 在每一个单元后，学案上有课堂小结，让学生用画“知识树”的方式，评价自己掌握不好的知识点。 当堂小结，整体 建构知识。 体现学生在评价中的主体地位 评价建议3 3. 在每个模块后，学案上设有自我评价环节，涵盖语言知识及语言技能，让学生汇总本模块 所学知识，培养自我反思，实现自我发展。 评中有学， 学不离评 评价的多样性 评价建议4 4. 对学生的课堂行