第十章 体育教学中学生的个体差异1.pptVIP

个体差异：是指人们在执行动作任务过程中所具有的那些稳定和持久的差别。（张英波，2003）学生的个体差异不仅体现在体能和运动技能方面，还体现在体育能力、智力因素及个性心理的方面。 体育教学中学生的个体差异 一：体育能力的差异 二：智力因素的差异 三：非智力因素的差异 四：体育差生的心理 体 育 能 力 的 差 异 一：体育能力的定义及测量 二：体育能力差异对动作技能形成的影响 三：体育能力的差异及其教学策略 体育能力差异对动作技能形成的影响 一：体能 二：心理运动能力 三：信息加工能力 四：与体育运动相关的智能 信 息 加 工 能 力 信息加工能力：指将收集到的信息（原始信息）按照一定的程序和方法进行分类、分析、整理、编制等，使其具有可用性 影响动作技能学习的信息加工能力的因素主要有两个方面 （1）加工容量：指某个时刻个体能处理的信息量，即工 作记忆能力 （2）加工速度：涉及编码速度、检索速度和反应速度。 * 所谓能力，通常是指完成一定活动的本领，包括完成一定活动的具体方式以及顺利完成一定活动所必须的心理特征。能力是在人的生理素质的基础上，经过教育和培养，并在实践活动中形成和发展起来的。 体育能力具有一般能力的特征，又是一种特殊的能力，是由知识、技术、技能和智力所构成的一种个性身心品质的综合体。这一综合体在体育运动中表现出