0603結業成果發表會-東海大學師資培育中心.pptVIP

這學期教學實習作業，請以E檔案呈現。 1 2 3 期待 你的分享! 結業成果發表說明 2016/0 2/19 教學實習的教學學目標 這門課主要是對即將步入教育實習的師資生們進行準備。透過這門課的學習討論，師資生將瞭解目前中等之教育政策，中等學校之教學、班級經營、行政等實務相關問題，並了解教育實習可能面臨的情境問題及可能的處理方式，以幫助師資生進入教育實習機構能快速適應教育場域學習並發揮所長，提升教育專業能力。 因此請先確認： 已安置實習的學校 已完成實地學習至少25小時的認證 教學實習共同學習活動 學校見習12小時及報告： 中心將統一發公文至實習學校，安排同學從3/15起至4/30日至實習學校見習。每一見習學校統一由一位同學與教育實習機構連絡，安排三個半天之見習活動，見習內容包括學校環境的認識、各處室的拜訪、教學的觀摩、及學生認識。學程中心將準備統一表格讓同學紀錄見習活動，內含: 日期、時間、地點、活動/工作，及學校相關輔導人員之簽名，以資證明同學見習的事實。 學校參訪： 3/04(五)由師培中心安排至東大附中進行參訪，並與福州師範大學師生進行文化交流。修課同學請於3/04早上9:00 至東大附中5樓集合。同學活動後需撰寫參訪紀錄及心得。 正向管教：國文科 補救教學：英文科 教學策略：數學科 多元評量：公民與社會領域 教師專業發展：藝術與人文領域 班級經營：化學畜保，食科，詩姍，雪玲，千儀，佩蓁，芮綺。 參加工作坊研習一次 參加04/23與24的精進師培的補救教學工作坊， 進行教師專業發展，並撰寫研習心得 。 06/03結業成果發表會 這是一場將你在東海大學師培中心二年來的學習成果呈現出來的盛會，目的在於分享你在教育專業領域知識與實務的改變與成長。 做法: 以你所建置的E學習歷程檔案，進行20分鐘的發表(包括12分鐘的報告，8分鐘同學與師長的提問與對話) 。 報告內容說明: 12分鐘的報告，主要在呈現自己在三個方向的學習成果: 1.我是誰 2.我的教育理念 3.我已具備的能力 1.我是誰 你可以利用E檔案的 “首頁”及“個人履歷”兩部分 利用1-2分鐘的時間 簡單的介紹你是誰 (例如哪裡人? 來自哪一科系? 是一位XX 科的教師候選人? …..) 2.我的教育理念 這部分最主要是界定你自己想成為什麼樣的老師 利用E檔案的 “教育理念”部分， 大約以3-4 分鐘，報告你如何界定你自己的老師身分位置。 你所秉持的教育信念(理論)是什麼? 你怎麼看待教學? 你認為你(不)要成為什麼要的老師? –經師? 人師? 對於自己這樣的理想(期待)有哪些是你必須面對挑戰或是你應該察覺? 你可以從四個學習主軸切入。 3.我已具備的能力 這部分主要是展現你在師培中心兩年對教育的理論及教學技能的的學習。 你可以利用E檔案的 “修習課程” 及“反思”以6-7分鐘時間，談談你已具備的能力。 談談從哪些課程的學習活動，讓你能: 了解你的學生。 知道學生的哪些身分特徵，是你應該知道與了解的。 知道如何(跟誰談、用什麼方式)去搜集有助於了解你學生的資料。 知道如何運用你所蒐集的資料，以引導你去激勵學生的學習。 運用有效的教學法，設計出適當能支持學生學習的課程。 能利用什麼樣的教育理論，來設計課程及發展教學法。 能考量課程標準與評量的同時，又兼顧學生的個別需求和興趣。 能利用環境提供學習的機會 ，並且加強學校與家庭社區的關係以強化學生的學習。 作為一個能支持學生學習的老師，知道如何持續成長。 發表會的做法: 06/03 晚上5:30-9:00 將有7場次的成果發表會。 每場次的發表會有9個學生、一位師培中心教師、及一位國中校長或主任。 每場發表會的學生將針對三方面學習成果，依序進行12分鐘報告 (會場中會有工作人員提示控制時間)。 在12分報告後，有8分鐘同學與同學老師與同學中的對話。 同組同學老師將對報告同學填寫回饋表。 完成E學習檔案(06/03以前) 依據三個方向編寫講話的重點 (E檔案) 印製一頁的報告講義(共需準備12份) 練習彩排 著正式服裝 攜帶準備的報告講義(與會每人一份) 準時到達分配會場 報告 分享 對話 東海大學師資 培育中心的學生 06/03發表會當天的工作 06/03以前的準備工作