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第22课　祖国统一大业 一、选择题 1．(2012·山东省凤城中学期中)1979年元旦，全国人大常委会发表的《告台湾同胞书》(　　) A．属于解决台湾问题的唯一文件 B．标志着我国对台湾政策的重大发展 C．提出了“一国两制”方针 D．使两岸敌对关系冰释雪融 【解析】　《告台湾同胞书》发表于1979年，其中首次提出用和平方式统一祖国，这标志着大陆对台湾政策的重大发展，故B项符合史实；A 项错在唯一；“一国两制”方针是邓小平于80年代初提出的，故C项错；当时两岸关系仅仅是走向缓和，但不能说是冰释雪融，故D项错。 【答案】　B 2．(2012·长沙高一检测)2010年4月6日，应台北市长郝龙斌邀请，上海市长韩正率团对台湾进行为期4天的访问。这是两岸关系的一次重大突破，体现了海峡两岸中华儿女维护祖国统一的共同心愿。在上世纪80年代初，为实现祖国统一而提出“一国两制”构想的是(　　) A．江泽民 B．邓小平 C．胡耀邦 D．叶剑英 【解析】　本题考查学生的再认再现能力。20世纪80年代初，邓小平提出了 “一国两制”的伟大构想。 【答案】　B 3．“一国两制”是我国实现和平统一的制度创新。下列关于“一国两制”的表述中不正确的是(　　) A．“一个中国”是其前提和基础 B．特别行政区享有完全的自治 C．中央人民政府代表中国行使主权 D．特别行政区原有社会制度不变 【解析】　本题考查学生对“一国两制”的理解。“一国两制”是指在中华人民共和国内，大陆实行社会主义制度，香港、澳门、台湾保持原有的资本主义制度；特别行政区享有高度自治，但非完全自治，对外不能行使外交权，即中央人民政府代表中国行使主权，故选B项。 【答案】　B 4．(2012·湖南师大附中期末)邓小平在《一个国家，两种制度》中指出：“‘…一个国家，两种制度’的构想是我们根据中国自己的情况提出来的，而现在已经成为国际上注意的问题了。”对此理解最正确的是(　　) A．国际社会想干扰中国收回香港 B．国际社会一致认可“一国两制” C．“一国两制”方案在联合国得以通过 D．“一国两制”对解决国际争端有借鉴作用 【解析】　世界上一系列争端都面临着用和平方式来解决还是用非和平方式来解决的问题。“一国两制”方案的付诸实施这个事例可以为国际上许多问题的解决提供有益的借鉴。 【答案】　D 5．(2011·新疆学业水平测试)“一国两制”伟大构想的成功实践是(　　) A．“九二共识” B．两岸实现“三通” C．经济特区的设立 D．香港、澳门的回归 【解析】　本题考查学生的再认再现能力，由题干中的“成功实践”出发，便可知选D项。A、B两项虽是两岸关系发展的表现，但并未成功解决台湾问题；C项与“一国两制”构想无关。 【答案】　D 6．香港、澳门回归的根本因素是(　　) A．“一国两制”构想 B．中国综合国力提高 C．港澳同胞渴望回归 D．中英、中葡双方努力的结果 【解析】　本题考查学生的分析理解能力。A项为关键因素，C、D两项也是回归的因素，但都不是根本因素。正是由于中国综合国力提高为实现港澳回归提供了强大的后盾，也对港、澳同胞产生了强大吸引力，故选B项。 【答案】　B 7．(2012·黄山期末)1987年，台湾民众发起返乡运动，印发《我们已沉默了四十年》的传单30万份。传单写道：“难道我们没有父母？而我们的父母是生是死不得而知。我们只要求：‘生’则让我们回去奉上一杯茶；‘死’则让我们回去献上一炷香。”这一潮流促成了(　　) A．两岸隔绝状态的打破 B．“九二共识”的达成 C．“和平统一”口号的提出 D．海峡两岸“三通”的开展 【解析】　从材料看，一是时间为1987年，二是台湾民众发起返乡运动，正是这场返乡运动迫使台湾当局采取措施，允许台湾居民返回大陆探亲，从此两岸隔绝的状态被打破，故答案为A项。 【答案】　A 8．(2012·安徽高一检测)下图反映的历史事件，其意义有(　　) ①进一步密切了两岸的联系，有利于促进祖国和平统一 ②可以增进两岸人民的感情，维护和巩固民族团结 ③可以增强综合国力，提高我国的国际地位 ④符合两岸人民的共同心愿 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【解析】　材料信息反映的是海峡两岸的通航实现，有利于祖国统一大业的实现。但因为台湾问题属于中国内政，因而通航一事并不能提高中国的国际地位，可排除③，故选B项。 【答案】　B 9．(2012·扬州高一检测)图是《海峡两岸经济合作框架协议》标志，两岸同意于2010年9月12日实施。对此理解不正确的是(　　) A．该协议表明台湾当局承认“一国两制” B．“九二共识”是两岸合作的政治基础 C．该协议有利于开创两岸关系的新局面 D．该协议有利于建立两岸经济合作机制 【解析】　本题考查学生的分