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数学科学習指導案 広島県立呉三津田高等学校（呉地区研究会） 指導者　川中　延晃 １　日時?対象　　平成27年12月９日（水）第７時限?第１学年１組37名（男子19名　女子18名） ２　単元名　　数学Ａ　課題学習「場合の数と確率」 ３　単元について ○教材観 中学校では樹形図等を利用して場合の数や確率を求めてきた。高校では，高等学校学習指導要領の数学Ａの２内容の（１）場合の数と確率において，順列や組合せの考え方，確率の加法定理，余事象の確率，独立な試行の確率，条件付き確率等を用いて複雑な事象の確率について数学的に考察し処理することが求められている。また，生活と関連付けたり発展させたりするなどして，生徒の関心や意欲を高める課題を設け，主体的な学習を促すことも求められており，確率を単なるモデルの計算に終わらせず，確率を実感させ生活場面に活用する力を育成することも重要である。課題学習では，身近な題材を取り上げ，数学のよさを実感できるような授業にしたいと考えている。 ○生徒観 １組は男子19人，女子18人の37人クラスである。来年度の文理選択も約３分の２の生徒が理系を希望し，数学に興味関心の高い生徒も多く積極的に授業に取り組んでいる。反面，毎日の小テストで，合格点に達していない生徒も数人いる。また，学習調査でなぜそうなるのかを考えずに暗記することが多いと答えた生徒も少なくなく，クラスでの習熟