（初中数学教学课件）第六章 平面直角坐标系-6.1.2平面直角坐标系.pptVIP

A（3，6） B（0，－8） C（－7，－5） D（－6，0） E（－3．6，5） F（5，－6） G（0，0） x轴上的点，纵坐标都是0； 5 -5 -2 -3 -4 -1 3 2 4 1 -6 6 y -5 5 -3 -4 4 -2 3 -1 2 1 -6 6 o x · · · · A B C A（－4，0） B（4，0） O（0，0） C（6，0） · · · D E F D（0，4） y轴上的点，横坐标都是0． O（0，0） E（0，－3） F（0，－5） O 写出下列各点的坐标． 若设点P（x，y ， 则：P点关于x轴的对称点P1（ x，－y） P点关于y轴的对称点P2（ －x， y）， P点关于原点O的对称点P3（－x，－y） 例2．在下图的直角坐标系中描出下列各组点，并将各组内的线段依次连接起来． （1） 2，0 ， 4，0 ， 6，2 ， 6，6 ， 5，8 ， 4，6 ， 2，6 ， 1，8 ， 0，6 ， 0，2 ， 2，0 ; （2） 1，3 ， 2，2 ， 4，2 ， 5，3 ; （3） 1，4 ， 2，4 ， 2，5 ， 1，5 ， 1，4 ; （4） 4，4 ， 5，4 ， 5，5 ， 4，5 ， 4，4 ; （5） 3，3 ． o 2 4 6 8 2 4 6 8 y x 观察所得的图形，你觉得它像什么? 猫脸 例3 在平面直角坐标系内，A（-3，4），B（－1，2），O为原点，求三角形AOB的面积． 解：作辅助线AE⊥y轴于E， BE⊥y轴于D． S△AOE＝0.5×AE×OE ＝0.5×3×4＝6 S△BOD＝0.5×BD×OD ＝0.5×1×（3－1） ＝1 S梯形ADBE ＝0.5×（BD＋AE） ×DE ＝0.5×（1＋3）×（4－2）＝4 S△AOB ＝6－1－4＝1 答：三角形AOB的面积为1． ┓ ┓ 例4 已知点P 6－2a，3a－4 到x轴和y轴的距离相等，求a的值． 解：因为点P到x轴和y轴的距离相等， 所以6-2a＝3a－4 a＝2 答：a的值为2． 求点的坐标时注意事项 （1）要先找横坐标，后找纵坐标，即“先横后纵”； （2）坐标有正负之分，四个象限内点的坐标的符号特征要牢记； （3）对于坐标轴上的点，x轴上的点是纵坐标为0，即（x，0）；y轴上的点是横坐标为0，即（0，y）； （4）坐标书写不规范，记得写括号和逗号． 有关概念 平面直角坐标系 y轴 x轴 原点 坐标平面 坐标平面内点的坐标 横坐标 纵坐标 课堂小结 * * 在平面内确定物体的位置一般需要几个数据？怎样利用有序数对表示点的位置？ 新课导入 如图：是某市旅游景点示意图，如果把 “人民广场”的位置作为起点，记为 0，0 ; 分别记向北，向东为正． ? ? 灵石塔 鼓楼 ? 北 人民广场 会展中心 龙珠湖 镇海楼 ? 玉泉 ? ? ? 　　（1） “镇海楼”的位置在“人民广场”东多少格，北多少格?用有序数对表示“镇海楼”的位置． （4，3） ? ? 灵石塔 鼓楼 ? 北 人民广场 会展中心 龙珠湖 镇海楼 ? 玉泉 ? ? ? 　　（2）“龙珠湖”的位置在“人民广场”西多少格，南多少格?用有序数对表示“龙珠湖”的位置． （5，－2） ? ? 灵石塔 鼓楼 ? 北 人民广场 会展中心 龙珠湖 镇海楼 ? 玉泉 ? ? ? 　　（3）“灵石塔”的位置在“人民广场”西多少格，北多少格?怎样用有序数对表示“灵石塔”的位置? （－3，4） ? ? 灵石塔 鼓楼 ? 北 人民广场 会展中心 龙珠湖 镇海楼 ? 玉泉 ? ? ? 知识与能力 　　1．认识平面直角坐标系，了解点与坐标的对应关系； 　　2．在给定的直角坐标系中，能根据坐标描出点的位置，能由点的位置写出点的坐标． 教学目标 过程与方法 经历画直角坐标系，由点找坐标等过程，发展数形结合意识，合作交流意识，培养创新能力． 情感态度与价值观 培养细致认真的学习习惯．通过介绍笛卡儿创立坐标系的背景知识，激励自己敢于探索，勇攀科学高峰． 教学目标 重点 　　掌握由平面上的点确定其坐标，由坐标确定其在平面上的点． 难点　 　　了解点与坐标的对应关系，体会数形结合思想． 教学重难点 法国数学家笛卡儿 最早引入坐标系，用代数方法研究几何图形．笛卡儿是近代科学的始祖．笛卡儿是欧洲近代哲学的奠基人之一，黑格尔称他为“现代哲学之父”．同时，他又是一位勇于探索的科学家，他所建立的解析几何在数学史上具有划时代的意义． 数轴上的点A表示数－3．反过来，数－3就是点A的位置． 因此我们可以说－3是点A在数轴上的坐标． ● ● ● ● ● A B C D F －3 －2 －1 0 1 2 3 4 数轴上的点