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多网合并的解决方案 杨继胜 摘要：运用实际案例，阐述在已经存在的两个（或多个）局域网合并为一个局域网的过程中，相关交换机的配置要求及操作方法。 关键词：局域网 多网合并 VLAN 交换机 THE WAY OF COMBINING NETWORKS DUAN Xiao-rong, ZHANG Hong-ming (Information Engineering Research Center of Nanchang University,Nanchang 330029,China) Abstract:With a practicality instance，discuss the way how to combine two or several networks that had already existed before，include the way of configuring switches，and the step of the configuring practice。 Keywords:local admain network,networks combined,VLAN,SWITCH 问题的提出 信息时代的飞速发展，不仅仅影响了个人电脑数量的快速飚升，也直接影响着网络本身的快速膨胀，由一个小局域网慢慢地扩充为一个大局域网是一种趋势，而由几个小局域网合并成为一个大的局域网，则是在信息暴炸时代既可实现资源共享又可节约人力物力的理想方式。如今多校合并的风气劲头正足，现有的几个校园网络的合并，以实现多个分校之间的资源共享，已经提到了这些校园网网络中心议事日程。而随着公众宽带网的进入校园，如何让校园内宽带网用户与教育网用户实现互访，让学校的教职员工和学生在上宽带时也能访问学校的诸如图书馆、电教中心等资源（这些资源一般是不对包括公众网用户在内的校园外用户开放的），在校园内部构建公众网与教育网组合起来的一个大网，让学校师生能够充分、快捷地利用教育网和公众网的资源，就成为一个必须考虑的技术问题。当然，如果公众网和教育网在相关问题上达成统一的共识，那么在校园内实现公众众网和教育网的直接的互通互联，也就只是一步之遥了。 技术可行性分析 多网合并，是指在不增加设备，基本不改变原有各自网络结构与配置的情况下，将多个网组合到一起，通过同一个交换机控制多个网络的流量，实现多个网络间的互联。要达到这个目的，首先得选一台性能各方面较为先进的交换机作为新网的主交换机，其次，由于各网在网络建设过程中都是相对独立的，当要将它们组合成一个网时，它们原有的网络配置将会存在冲突现象。这个冲突主要来自VLAN编号的冲突。在一个局域内部，是靠划分不同的VLAN来进行网络规划和管理的，而识别VLAN的方式就是用VLAN编号来进行的。当几个网都存在同一个VLAN编号，但各自的IP地址却不相同时，就无法将它们组合在一起。所以第二步必须修改各个网络的VLAN编号。对于一般的VLAN来说，其编号是可以随便设定的，因此当几个网所用的VLAN编号有重复时，只须将重复的VLAN删除，然后再添加一个VLAN，将原VLAN的IP地址、端口号等相关配置配给此VLAN即可，只是此VLAN的编号必须重新选一个其它几个网都没有的编号。唯一例外的就只有1号VLAN（简称VLAN 1）。VLAN 1在交换机上具有特殊的地位，一般是作为全网互联和管理用的，当一个网中存在多台交换机（它们可以作为主交换机之外的另一节点交换机，这在网络构建和网络管理上是必须的），通常的方式是用VLAN 1 将这些节点交换机联接的，其他VLAN则通过相应的节点交换机再联接至主交换机，最后由主交换机接入INTERNET。所以各交换机的VALN 1 都是不能删除的。而事实上，将互联和管理用IP地址分配给其他VLAN，通过其它VLAN进行节点交换机的互联和网络管理也是可行的。所以，在多网合并之前，如果能将各网的管理和互联用VLAN从原来的VLAN 1 换到一个新VLAN上，则多网合并就不存在任何问题了。剩下的问题只是将各网主交换机都连接到同一个交换机上，配置好这台交换机的路由表即可。原来的网络并不需要再进行更改。 解决方案及实际操作方法 现状及要求 某校为两校合并而成的一所综合性大学，所以其校园园区分有东西两个园区。在校园网络规划上采用了一个中心节点，两个分节点的方式。东西两区的办公楼分别布光纤到各自所属园区的分节点，两个分节点再通过光纤连接到设在东区的主节点上。校园网网管中心办公室在主节点上。在三个节点上，分别放置一台交换机，其中主节点使用BAY1200，两个分节点使用BAY1100。三台交换机上均设有多个VLAN子网。三台交换机