心理健康教育案例1.docVIP

承认差别，进行“量体裁衣式的教育” 家长和老师对孩子有很多相似的愿望，孩子的情况却是千差万别的。要把美好愿望变成现实，必须了解这些差别，为孩子提供“量体裁衣式的教育”。 比如说，活泼外向的孩子要侧重于训练持久性和细致程度，回答问题时要训练打腹稿，防止答非所问，没有深度。老实内向的孩子要侧重于训练灵活性和反应速度，通过多做模拟练习，来提高勇气和自信心。而对于情况特殊的学生，则要特殊对待，制定特殊的培养方案，进行特殊培养。 战鹏是我班里的一名男同学，性格内向，孤僻。上课要么睡觉，要么趴在座位上，整个人没有任何精神，而且不与同学和老师进行任何交流，情况极其特殊。 刚开始接手到班级的时候，我曾试着几次想与他进行交流，沟通。他都不理睬，甚至多次提到死亡的信息。不得已，我找到了他七年级的班主任孙老师。通过了解得知，战鹏本身性格有些内向，不善交流。以前他是独生子，家长对他也很溺爱，至使其有些任性，做事很偏激。偏偏战鹏的家长性格也内向，不善表达，与战鹏很少交流。上初中后，家长的谈话更是只集中在他的学习上，有时解决问题的方式过于简单粗暴。战鹏感觉不到家长的关心，认为家长只在乎他的学习。尤其是去年，家里又添了一个小弟弟，父母的注意力自然有所转向，战鹏进一步感觉遭到冷落，有了更大的失落感。于是，为了得到父母的重视，他变得更加叛逆，故意与家长做对，甚至以死亡为要挟。由于家长未能正确的理解和很好的沟通，使战