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紫金中学高一学生物理学习现状调查 广东省紫金中学 甘瑞花 又是一年升学际，面对刚从初中上来的单纯可爱的高一学生，作为教师的我们，心里满满的欣喜和爱护中，总夹杂着那么一点担忧。是的，他们是优秀的，在他们初中的学校里，他们都是佼佼者。他们带着他们老师和家长们的骄傲，迎着九月的明媚阳光，走进了县重点高中，成为了紫金中学的一份子。 然而，高中的学习，毕竟与初中的大不相同。尤其是物理学习方面，学生容易受初中学习方法的影响。为了尽快了解学生的物理学习现状，找出学生在物理学习方面仍存在的问题，我从十月份上旬开始，对高一级的学生做关于物理学习方面的调查。 调查主要采取谈话式和问卷式进行，典型调查与抽样调查相结合，以期对高一学生的物理学习现状做一个全面的了解，从而更好地改进教学策略。问卷发放100份，收回100份，有效问卷100份。 一、调查结果分析 （一）学生对物理学科的基本认识和初中高中物理学习的基本情况 1 初中时物理学习基本情况 从调查结果来看，近一半的同学初中时对物理是很有兴趣的，只有2%的同学表示对物理没有兴趣。成绩方面，12%的同学初中的物理成绩很好，51%的同学初中物理成绩一般。这些数据说明，初中时，由于物理知识相对较浅而且与生活息息相关，学生学起来比较有兴趣，知识点也容易掌握。 2 上高中后物理学习基本情况 上高中后，有77%的学生认为物理比初中时较难，只有11%的学生认为不难。可见，大多数同学能感觉到高中物理知识确实不比初中那样容易学。与初中不同的是，上了高中后，只有9%的学生表示非常喜欢学物理，41%的学生感觉一般，44%的学生选择了“较喜欢”，而不喜欢物理的学生从初中的2%上升到了6%。可见，确实有相当一部分学生上了高中后对物理失去了原有的兴趣。 3 喜欢或者不喜欢物理的原因 本题原本的设计是：不喜欢物理的学生做4-1，喜欢物理的学生做4-2。但却有部分学生却两道题同时做了。但从概率的角度看，这并不影响调查结果。 数据显示，在不喜欢物理的学生里，有近50%（17人）是因为“成绩总是提不高”，约30%（11人）是因为“太难太费劲”，只有1人选择“从未感到兴趣”。可见，成绩的好坏仍然是大部分学生学习的动力。 在喜欢物理的学生里，约40%（41人）是因为“物理课堂生动有趣”，22%（23人）是因为“物理老师平易近人”，只有6人认为物理容易学，33%选了“其他”。可见，刚上高一的学生，大部分对物理课堂和物理教师的依赖程度还很高。 3 学习物理的目的 调查显示，42%的学生学习物理的目的是“为将来在实践中应用”，32%的学生认为“学习知识很有乐趣”，可见，多数学生学习物理的目的因还是比较积极向上的。但也有不少学生没有正确意识到学习物理的真正意义，比如，仍有32%的学生只是“为了考试”，甚至有1%的学生则更消极地选择了“没有目的，学校安排的”。因此，帮助学生树立正确的价值观，帮助学生真正意识到学习物理的实际意义，才能更深层次地激发学生的学习热情和学习乐趣。 4 初中物理与高中物理的差别 这是一道可以多选的题目。数据显示，多达73%的学生认为“知识跨度大”，有69%的学生认为高中“教材内容多且难度大”。显然地，绝大多数学生上了高中后都会有一种极大的落差感，感觉物理不再像初中那么容易学。46%的学生认为高中“课时少，教学进度大”，38%的学生认为“课堂容量大，练习量大”，仅有23%的学生认为“与初中教学脱节”。由此可见，大部分学生对初中物理与高中物理的差别都有正确的认识。只有正确认识到初高中物理的差别，才能更好地适应高中物理的学习。 （二）现阶段学生的物理学习方法及学习状态 1 学习计划方面 从数据表格中，我们很遗憾地发现，有制定学习计划且能认真执行的，仅有6%的学生！而有计划但没有完全执行的，却占了47%。有计划没执行和没有计划的，则分别占了23%和24%。这些数据告诉我们，学生们的自制力差、自主学习能力弱是造成物理成绩总上不去的根本原因。 2 预习方面 对于预习，43%的学生因为不够时间没有预习，只有37%的学生才做到了经常预习，而20%学生则老师要求预习才预习。可见，上了高中后，由于九科都要学习，大多数学习感到学习时间不够，而选择放弃了预习。 3 课堂方面 过半（54人）学生有正确的听课方式，能做到一面听一面把老师讲的和自己认为重要的内容记在书上。但也有33%之多的学生表示听课时记笔记就听不到老师后面讲的内容。8%的学生表示不记笔记，5%的学生比较盲目，老师让记什么就记什么。 在课堂效果上，绝大多数学生（81人）表示部分听懂，“全部听懂”的只有15%，还有2%对自己不了解不清楚自己到底有没有听懂。值得欣慰的是，没有学生“全听不懂”。 4 复习和作业方面 26%的学生能做到经常复习，但复习的