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2011届青岛市高三教学质量检测生物试题2011.03 本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，共18页，满分240分，考试时间150分钟。 第Ⅰ卷（必做，共88分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必用2B铅笔和0.5毫米黑色签字笔（中性笔）将姓名、准考证号、考试科目、试卷类型填涂在答题卡规定的位置上。 2．第Ⅰ卷每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答案不能答在试题卷上。 3．第Ⅱ卷必须用0.5毫米黑色签字笔（中性笔）作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应的位置，不能写在试题卷上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带。不按以上要求作答的答案无效。 以下数据可供答题时参考： 可能用到的相对原子质量 H 1 N 14 O 16 Na 23 一、选择题（本题包括15小题。每小题只有一个选项符合题意） 1．关于细胞结构和功能的说法正确的是 A．线粒体内膜上只分布着合成ATP的酶 B．核孔是生物大分子可以选择性进出的通道 C．神经细胞在静息状态下膜上的载体蛋白不再进行葡萄糖的跨膜运输 D．所有细胞中核糖体的形成都与核仁密切相关 ２．胸腺嘧啶脱氧核苷（简称胸苷）在细胞内可以转化为胸腺嘧啶脱氧核糖核苷酸，后者是 合成DNA的原料。用含有3H-胸苷的营养液，处理活的菜豆的幼根处，一定时间后洗 去游离的3H-胸苷。连续48小时检测下图a和b部位（a是分生区），则随生长进程， a和b部位的放射性含量变化情况为 ３．人类每条染色体上都有很多基因。下图表示1号染色体上的几种基因对性状的控制及基 因在染色体上的分布位置，若不考虑染色体交叉互换，据此不能得出的结论是 基因控制的性状 等位基因及其控制性状 产生淀粉酶 A：产生淀粉酶 a：不产生淀粉酶 Rh血型 D：Rh阳性 d：Rh阴性 红细胞形状 E：椭圆形细胞 e：正常细胞 A．他们的儿子可能出现椭圆形红细胞概率为1/2 B．他们的孩子不可能是Rh阴性 C．母亲正常减数分裂第一极体中的基因组成是aDe D．他们有的孩子可能不产生淀粉酶 ４．以下关于蛋白质及其对应功能的描述，正确的是 A．动物激素都是蛋白质，对生命活动具有重要调节作用 B．生长激素由下丘脑分泌，主要促进蛋白质的合成和骨的生长 C．胰岛素和胰高血糖素能通过反馈调节维持血糖平衡 D．神经递质受体位于突触前膜，能与递质发生特异性结合，从而改变突触后膜对离子 的通透性 5．有关免疫细胞的说法，正确的是 A．记忆细胞再次受到相同抗原的刺激后都能迅速产生抗体 B．B细胞、T细胞和浆细胞遇到刺激后都能不断进行分裂 C．一个浆细胞内的基因数目与其产生的抗体数量是相同的 D．浆细胞的寿命比记忆B细胞短且所含的内质网相对发达 ６．某草原生态系统一条食物链A→B→C中，各种群对能量的同化、利用、传递等数量关 系如下表。已知该生态系统受到的太阳辐射为150000百万千焦，但其中149875百万 千焦的能量未被生产者固定。下列有关叙述正确的是：（单位：百万千焦） 种群 同化量 净同化量 呼吸消耗 传递给 分解者 传递给下 一营养级 未被利用 的能量 A 65.5 3.0 15.0 41.5 B 14.0 5 0.5 2 2.5 C 2 0.6 1.4 微量（不计） 无 A．种群A、B、C构成了该生态系统的生物群落 B．种群B个体数量的变化是由于种群C对其有选择捕食的结果 C．能量从B到C的传递效率为12% D．种群A的净同化量为59.5 百万千焦 ７．取相同长度、去除尖端的小麦胚芽鞘切段，分别用不同浓度的生长素溶液处理并培养一 段时间后，逐一测量其长度，实验进行两次，结果如图。以下叙述正确的是 A．实验一和实验二互为对照 B．浓度大于0.00lmg/L，都能促进胚芽鞘伸长 C．浓度大于l0mg/L，会抑制胚芽鞘的伸长 D．促进胚芽鞘伸长的最适浓度在0.1~ 10mg/L之间 ８．图甲是H202酶活性受pH影响的曲线，图乙表示在最适温度下，pH =b时H202分解产 生的O2量随时间的变化。若该酶促反应过程中改变某一初始条件，以下叙述正确的是 A．温度降低时，e点不移，d点右移 B． H2O2量增加时，e点不移，d点左移 C．pH=c时，e点为O