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故事中的英语教学 摘要? 小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心。心理学研究表明，爱听故事、爱讲故事是儿童的天性。教师可以选择学生喜爱的故事题材，来激发他们学习的积极性。故事教学能使学生进入某种角色，感到不是在学英语，而是在用英语与别人交际，从中培养孩子的全面发展。 关键词 小学英语 故事教学 全面发展 要学好英语，兴趣最重要。小学生开始学英语都会感到新鲜、有趣、好玩。但小学生自我控制能力差，注意力不能持久，一旦他认为“没意思”、“不好玩”，就会产生兴趣转移，把英语学习放到脑后，如此反复，最终成为英语学习的后进生或失败者。国家教育部颁发的《小学英语课程教学基本要求》（试行）指出：“小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心。培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础；使他们形成初步运用英语进行简单日常交流的能力，为进一步学习打下基础。” 心理学研究表明，爱听故事、爱讲故事是儿童的天性，尤其是童话寓言故事，故事伴随他们成长。故事教学法把英语的字、词、句放在生动的故事中学习，在听故事的同时听英语，在讲故事的同时学说英语，故事中动人的情节吸引了他们，同时也极大地激发了学生学习英语的兴趣，调动了学习英语的积极性。 因此，英语教师把这种讲故事的形