教学中的互联网大赛互联网-小学英语外研版四年级上册module9教案.docVIP

教案背景： 面向学生：小学 学科：英语 课时：2 学生课前准备：根据录音学习新单词，预习课文，让学生提出自学中遇到的问题 教学课题： 教养方面：会认读本单元的单词；掌握并会运用Can I have some ……?句型。 教育方面：培养学生好问好学的良好习惯；培养学生良好的语感和交往的能力 发展方面：培养学生的语言交际能力 单元教材分析： 一、本单元是以Happy birthday为话题的对话，具体内容是：通过给Amy过生日这一事件引出一些表示食物的单词和请求获得允许的句型。 二、本单元的语言结构是学习表示食物的单词和请求获得食物的句型。 Can I have some soup? Yes, you can./Sorry, you can’t. 学生在前面已经学过的表示食物的单词有很多，比如：rice, noodles, dumplings, fish, milk。另外，在前面第六模块学生已经学过can的用法，表示能力：Can you run fast? Yes, I can./Sorry, I can’t. 三、本单元的功能是请求获得允许；谈论食物。 四、本单元的语用目的是请求获得食物。通过本单元的教学，使全体学生能够综合运用所学知识，来请求获得自己想要的食物。 教学方法：本单元学习如何请求获得允许，我采用给本班同学过生日的方法进入主题，给学生创设了真实的情景，为以后的