教学反思六上.docVIP

分数除法复习教后反思： 这节课知识点多，容量大，教学中有一定的困难。在复习中，既要把这个单元的所有知识点涉及到，复习全复习到位，一直琢磨如何解决这一问题，因此设计了听算，10条题目的听算既锻炼了学生听、写、算的能力，也为本节课的分数除法的算理的复习做好了铺垫，这节课下来，整体效果还是比较好的，训练的目的和复习的目的基本达到，同时还穿插了分数的减法、加法、乘法的计算，避免学生解题的思维定势。后面实际应用的题目的设计还是由易到难，层层迭进。 分数乘除法应用题整理与复习教学反思 ?一、关注基本训练，找准单位“1” 分数乘除法应用题的教学是以分数的意义为基础的,我们在分析分数应用题时，一定要引导学生找准单位“1”，这样才能够对应用题中出现的分数（倍数）进行正确的理解，从而才能够准确把握题中的数量关系。如第一题的推理训练，让学生先找出单位“1”，然后把它转化成是字句的关键句，列出数量关系式等帮助学生理解题意。 二、对比手法、理解意义　 出示乘除法的题组应用题，引导学生进行比较，使学生更清楚地认识到，在结构上，这三道应用题都含有同样的数量关系，不同的是已知和未知发生了变化。在解题思路上，都要弄清以谁作标准，正确判定把哪一种数量看作单位“1”；不同的是需要根据已知、未知的变化确定该用什么方法解答，进行对比加深理解。三、图题结合、题型类比十形象、易学，在教分数乘除法应用题时，一些容易