教学设计张萍萍安丘青云双语学校.docVIP

Unit 1 Tony has the longest journey.教学设计 安丘市青云双语学校 张萍萍 课型: Listening and speaking 一 教学目标: 1 语言知识目标： 词汇: 能听懂、会读及拼写单词: journey, ferry, subway, taxi, crowded, modern, fast, most, close, 使学生在明确单词的基本含义的同时，并能围绕交通话题，运用所学词汇进行问答, 并用形容词的最高级形式描述各类交通方式。 语法: 形容词的最高级形式的变化规则及用法; by+交通工具的表达方式。 2 语言技能目标： 听：能听懂含有形容词的最高级形式的对话以及听辨有关交通方式的动词短语，能借助表格内容听懂对话大意。 说：能用形容词的最高级形式表达乘坐某种交通工具的优势。 二 教学重点和难点 1 重点：形容词的最高级形式及by + 交通工具的用法。 2 难点：能用形容词的最高级形式来描述交通工具和旅行。 三 教学过程 Step 1 Warming-up 1 Let students read the words loudly. 2 Then do some exercises about the new words. [设计意图] 通过课前读词，精练习题 ，为开展新课做好准备。 3 Free talk -- How do you