教学设计画杨桃.docVIP

小学语文《画杨桃》教学设计 教学目标： 1、通过读、写、查等多种形式，学会生字和生词。 2、培养学生有感情地朗读课文的能力、语言鉴赏能力及掌握运用语言表达的一些技巧。 3、通过自身感悟，合作探究理解课文内容，知道“一个事物从不同角度看会有不同结果”，体会其中深刻的道理，无论做什么，都应该实事求是，坚持科学的思想方法。 教学重点： 加强阅读，深刻体会本文主旨，联系实际，从多方面理解。 教学难点： 理解本文主旨，学会从不同角度看问题。 教学方法： 1阅读，理解课文。 2组织讨论，分小组讨论理解文章主旨。 3结合实际，学生表达各自感悟。 教具准备： 多媒体投影，制作ppt课件。 教学课时：2课时 教学步骤： 第一课时 （一）实物演示 教师出示实物——杨桃，学生仔细观察，说出自己看到的杨桃的样子。由于所坐位置的不同，观察到的杨桃形状也不一样，使学生对理解课文内容有初步的感性认识。 （二）在黑板上写上本课题目及作者，简要介绍作者。 （三）引导初读、自学 1、老师在黑板上拟定自学要求： （1）读准生字字音、认清字形，认为难读的多读几遍，难写的写一写。个别不理解的新词，可用联系生活实际的联系上下文等方法理解。 （2）用自己喜欢的方式通读课文。 2、组织学生按“自学要求”进行自学，对需要的同学适当指导。 3、反馈交流 （1）汇报用哪些好办法学会生字词。 （2）正确、流利地朗读课文。 （3）你读懂