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Recycle 2 教案 第一课时 　　教学重点 第四、五单元中单词的熟练掌握与应用ing句型的掌握 　　教学难点 表达不同人称正在做某事的句型 　　教学过程 　　Warm-up (热身) 　　活动一：唱一唱 　　　教师播放五年级下册第四单元C部分歌曲 “What Are You Doing?”的录音，请学生跟唱，复习已学过的动词的ing形式，帮助学生回忆一些单词。 　　Preview (预习) 　　活动二：做一做 　　　⑴ 教师准备出第四、五单元中所出现的一些动词的单词卡片，让学生随意抽出任意单词，根据所看到的单词做出相应的动作，然后请其它同学用 “He is……/ She is……. 说一句话。 　　 ⑵ 如果该同学说的句子是对的，则抽卡片的同学说: “Yes, I’m ….” 反之则说: “No. I’m ….” 　　检查学生掌握、认读、理解单词的情况，让学生在活动中复习现在进行时的句子，避免枯燥性，提高学生的学习兴趣 　　活动三：找卡片 　　　⑴ 教师将第四、五单元A、B Let’s learn部分的短语卡片一次放在黑板槽内，让每位同学都能看清。 　　 ⑵ 将学生分为每两个学生一组。教师说一个短语，学生快速找到该卡片并读出卡片上的单词或短语。 　　检查学生认读单词的情况和对单词理解的情况 　　活动四：你能做什么 　　　　 ⑴ 教师出示第四、五