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学生实验中的一些问题 By 俞熹 2006/11 实验目的不明确 问题?普遍目的 ? 早点回家 提倡?通过实验手段，验证理论，同时熟悉和掌握某些仪器的使用。 如法兰盘的安装过程中，有什么改进之处？ 如质谱仪实验中样品的加载方式：究竟是用溶液方式加载好，还是用粉末状样品制成的糊状的好？ 完美实验条件的错误认识 问题?完美仪器和条件，总是可以成功 提倡?实验过程中多动脑子，培养独立解决问题的能力 如X光实验中，仪器的RS232通讯线脱落，导致计算机数据不能搜集 如X光实验中，有上次的学生将NaCl 放置在 LiF 袋中，这次的学生不能够分辨。。 盲从书本的实验步骤 认为按照书本做就正确。认为完全按照书本上的步骤操作 提倡?在实验过程中多动脑子，要应用资料提供的实验原理去理解书本上的每一步操作的意图。 如X光实验调零，调完以后，明显靶台没有到零度位置，原因是没有理解书上描述的要反调7.2度角度。 实验失败的认识误区 学生往往最怕做不出结果，认为这样实验就失败了，今天忙了一天，什么收获都没有。 现代实验中，大多数的实验开始都是失败的，绝大多数的情况都是，实验在不断的失败的过程中，总结失败的教训和原因，不断地改进实验的方法，最后在很幸运的情况下，才能够把实验做成功。 实验过程不记录 不记录实验现象，自己的错误，思考，分析，特别是有了计算机采集后。 你的实验记录是否可以帮助下一位实验者避免同样的问题？ 因为你可能在3个月以后重新做该实验而完全不记得当时犯的错误 犯错误的经验记录才是一个实验室最宝贵的财富。（lab book not instruments） 如何针对-教育改革 实验报告的新要求 实验记录的新格式 实验目的的确认 最后期末的考试方式 谢谢 * *