数形结合理论与知识点(张昕).docVIP

高中数学中应用数形结合思想的理论基础及知识点整理 陕西省潼关县潼关中学 张昕 任刚虎 714399 摘要：数形结合这一贯彻在高中数学教学始终的解题思想方法，其本质是数与形之间的相互转换。在高中数学教学中，通过有效的数形结合思想方法的运用可以使学生在学习过程中绕过障碍。关键字：高中数学；数形结合；数形结合思想在高中数学教学中的 数学语言是比较抽象的，如果将数学语言转化为几何图形，则研究对象变得形象、生动、具体，将数学语言转化为几何图形，我们称之为数形结合，数形结合是一种数学思想方法，包含“以形助数”和“以数辅形”两个方面，其应用大致可以分为两种情形：或者是借助形的生动和直观性来阐明数之间的联系，即以形作为手段，数为目的，比如应用函数的图像来直观地说明函数的性质；或者是借助于数的精确性和规范严密性来阐明形的某些属性，即以数作为手段，形作为目的，如应用曲线的方程来精确地阐明曲线的几何性质。 数形结合的思想，其实质是将抽象的数学语言与直观的图像结合起来，关键是代数问题与图形之间的相互转化，它可以使代数问题几何化，几何问题代数化，数形结合可谓珠联璧合。在运用数形结合思想分析和解决问题时，要注意三点：第一要彻底明白一些概念和运算的几何意义以及曲线的代数特征，对数学题目中的条件和结论既分析其几何意义又分析其代数意义；第二是恰当设参、合理用参，建立关系，由数思形，以形想数，做好数形转化